Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад №401»
«..ребенок должен
играть, даже когда
делает серьезное дело.
Вся его жизнь –это игра.»
А.С.Макаренко
Тема: «Использование интерактивных
экологических игр у дошкольников»
Подготовила:
Воспитатель Кобякова Т.Г.
Нижний Новгород 2025г.
2 слайд В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.
Ведущей формой деятельности для дошкольного возраста является игра, где ребёнок естественным образом усваивает различные сложные представления о явлениях природы и закономерностях. Игра доставляет радость ребенку, поэтому познание природы, общение с ней, происходящее на ее фоне, будут особенно эффективными.
3 слайд Дидактические игры — это игры с готовым содержанием и правилами. В процессе дидактической игры дети уточняют, конкретизируют, закрепляют, расширяют, систематизируют имеющиеся у них представления о природе.Существуют различные типы дидактических игр: словесные, настольно печатные, игры-эксперименты, моделирование ситуаций, интерактивные игры. Я хотела бы остановиться на интерактивных играх.
4 слайд Понятие «интерактивный» Оно означает возможность взаимодействовать, вести беседу, диалог с кем-либо. В отличие от активных методов интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие дошкольников не только с воспитателем, но и друг с другом.
Преимущества ИКТ Представление информации на экране компьютера вызывает у детей огромный интерес; компьютер несет в себе огромный тип информации, учитывая наглядно- образное мышление детей; происходит активизация непроизвольного внимания, моделирование жизненных ситуаций, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (Поход в парк); повышает качество знаний; продвигает ребенка в общем развитии; помогает преодолеть трудности; вносит радость в жизнь ребенка; позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития; создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания педагога и воспитанников и их сотрудничества в образовательном процессе
5 слайд В последнее время возникла проблема: как повысить познавательную активность дошкольников и создать для каждого ситуацию успеха? Помощь в решении данной проблемы могут оказать информационно-коммуникационные технологии, т.к. именно к ним в настоящее время предпочитают обращаться молодые родители и педагоги.
6 слайд Так же надо помнить, что ИКТ- это новое мощное средство развития детей, но оно требует тщательной организации, как самих знаний, так и всего режима в соответствии с возрастом детей и требованиями САНПина. Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду становится все более актуальными и играет особую роль в развитии личности ребенка, т. к. позволяет в игровой, доступной и привлекательной для детей форме достигнуть нового качества знаний, стимулируя познавательную активность, развивая логическое мышление и творческие способности
ИКТ-это технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию из различных источников, в том числе и из Интернета.
Средствами ИКТ в детском саду,являются: мультимедийный проектор,
магнитофон,
видеокамера,
фотоаппарат,
компьютер.
7 слайд Всем известно, что дети уже с малого возраста тянутся к компьютерам и прочим устройствам. Эту страсть можно использовать в полезном ключе и через интерактивные игры сформировать у детей необходимые экологические знания и представления, осуществлять нравственное и эстетическое развитие, а также многое другое.
8 слайд В интерактивной(ИГРЕ) системе педагог является помощником ребенка в его стремлении познать мир, в то время как сам процесс познания происходит при помощи компьютера и другой техники
9 слайд Обучение с помощью интерактивных технологий обладает массой преимуществ:
движения, мультипликация и звук надолго привлекают внимание малышей;
информация преподается в игровой форме, что вызывает огромный интерес у детей;
ребенок не замыкается в себе — напротив, поощряется его участие в диалогах с педагогом и сверстниками;
компьютер позволяет смоделировать различные ситуации, недоступные в повседневной жизни (полет ракеты, звуки животных, необычные и неожиданные эффекты).
Облегчает работу педагога (не нужно вручную изготавливать наглядные пособия)
10 слайд Такой подход положительно сказывается на развитии ребенка, повышает мотивацию к обучению, расширяет воображение и творческие способности, развивает мышление и формирует активную жизненную позицию.
Я хочу представить вашему вниманию несколько интерактивных игр на экологическую тематику,
11 слайд Экологическое развлечение
«Мы знаем и любим природу»
12 слайд Прежде чем провести игру
-Оформить игру соответственно тематике,
-подобрать иллюстрации, дидактический материал.
-Добровольность — основа всего. Если ребенок не хочет участвовать в игре — не заставлять его, наблюдая за играющими товарищами, он сам присоединится к ним — пусть и не на первой игре.
- Не затягивать игру во времени.
-Помнить, что игра — благоприятная почва для решения воспитательных задач:
- Игра должна помогать реализации целей и задач экологического воспитания и обучения детей с дошкольного возраста.
-После игры надо дать детям возможность обменяться мнениями, поделиться впечатлениями.
53
249 487 
