Конспект "Чудо-богатыри России"

Чудо-богатыри России.

Программное содержание: познакомить детей: с историей Родины на конкретных исторических событиях; с борьбой русского народа против войск Наполеона в 1812 г.; с именами героев войны 1812 г.: главнокомандующего русскими войсками М.И. Куту­зова, генерала П.И. Багратиона; с героями партизанского движения поэтом Д. Давыдовым, крестьянкой В. Кожиной; прививать уважение к защитникам Родины, воспитывать чувство гордости и патриотизма у детей с помощью музыки, литературы и живописи; продолжать знакомить детей с музы­кальными произведениями компози­торов, классиков XIX-XX в., расширять музыкальный кругозор; привлекать внимание к содержанию музыки, развивать умение вслушиваться в неё, различать отдельные произведения и самостоятельно определять их характер; продолжать воспитывать у детей эмоциональный отклик на музыку, умение передавать характер музыкального произведения через движения; воспитывать культуру общения во время совместной деятельности; пополнять словарный запас детей.

Материалы к занятию: • А.П. Воточникова. Чудо-богатыри России.М.: РПЦ «Внешторгиздат», 2002, • В.И. Земцов, А.И. Попов Бородино. Центр. М.: ООО «Книга», 2010 • репродукции картин о войне 1812 г. портреты героев Бородинского сражения • иллюстрации С. Бойко к стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино»;

Ход мероприятия

(Под фонограмму старинного военного марша «Марш Преображенского полка» дети входят в зал, садятся на стульчики.)

- Ребята, сегодняшняя наша встреча посвящена герои­ческой странице русской истории - Отечественной войне 1812 года. Это было давно, когда на свете не было ещё ни ваших мам, ни пап, ни бабушек, ни дедушек - более двух­сот лет назад. Армия французского императора Наполео­на вела войну со многими государствами Европы и была очень сильной (показ иллюстраций).

- Летом 1812 года вой­ска Наполеона перешли реку Березину и вступили на рус­скую землю. Весь русский народ поднялся на защиту сво­ей Родины. Русские люди защищали своё Отечество, род­ную землю, свою независимость. Скажите, как называют войну, которая ведётся за освобождение Отечества? (От­вет детей: Отечественная.)

- А как можно назвать тех, кто защищает свою Родину от врагов? (Ответ детей: защит­никами.) Правильно.

- Защитники России - это богатыри не сказочные, не былинные, это люди, совершающие подви­ги во имя освобождения своей Родины. Их так и называ­ли - чудо-богатыри России.

(Слушание старинного военного марша, по выбору музыкального руководителя.

Дети называют жанр, характер музыкального произведения.)

- Главнокомандующим русской армией назначили Миха­ила Илларионовича Кутузова (показ иллюстрации). Это был очень опытный военачальник, известный полково­дец. Он хорошо знал военное искусство, был образован­ным человеком, знал математику и несколько иностран­ных языков. Солдаты сложили поговорку: «Приехал Куту­зов бить французов». Особенно командующий был прост и сердечен в общении с солдатами. Он называл их «детушки мои», заботился о солдатах, говорил: «В походе солдат дол­жен отдыхать и готовиться к победе». Кутузов знал, как под­держать солдатский дух в суровое военное время, не стес­нялся сидеть в кругу солдат прямо на соломе, разделяя с ними простую пищу, приговаривая: «Хлеб да вода - солдатская еда». Михаил Илларионович любил шутку и смех. Ему принад­лежат слова: «Весёлость солдата ручается за его храбрость». Как вы думаете, что означает это выражение? (Ответы де­тей: весёлый солдат - значит храбрый солдат.)

- И действи­тельно, любили русские солдаты в перерывах между похода­ми на врага послушать или спеть задушевную русскую песню и немного повеселиться, отдохнуть от боя. А мы сегодня по­слушаем романс «Жаворонок» русского композитора М.И. Глинки. (Слушание: М.И. Глинка «Жаворонок». Краткая беседа о музыкальном произведении.)

-Что вы представили себе, слушая этот романс? (Ответы детей: жаворонка, который летит над землёй и поёт песню, славящую родной край.)

- Да, задумчивая, певучая мелодия передаёт красоту рус­ской природы, широту и необъятность русских полей, голу­бое небо, где в вышине парит славный певец жаворонок. Переливы мелодии в верхнем регистре подражают пению птицы.

- И вот мы снова возвращаемся к рассказу о чудо-богатырях Отечественной войны 1812 года. Одним из военачальников Русской армии, отличившихся героизмом и мужеством, был Петр Иванович Багратион (показ иллюстрации). Вам знакомо это имя? Что в нашем городе напоминает о подвиге героя? (Ответы детей: названия улиц, станций метро, название моста «Багратион» и т. д.)

- Против войск Наполеона сражалась не только армия, но и партизаны. Они объединялись в небольшие отряды и со­вершали набеги на территории, занятые французами. Парти­заны днём и ночью нападали на врагов, брали их в плен, раз­рушали дороги, мосты.

- В партизанском отряде воевал Герой Отечественной войны писатель и поэт Денис Васильевич Да­выдов. Это был отважный человек небольшого роста и креп­кого телосложения. С детства он мечтал стать военным, люби­мым его занятием были маршировки и езда на лошади. Денис Давыдов читал много книг по военной истории, из них он уз­навал о храбрых и доблестных людях, думающих в минуты опасности не о себе, а о своих товарищах. Эти герои прошлого стали для него примером. И вот мечта Дениса Давыдова сбылась - он стал военным. Когда армия На­полеона напала на Россию и для отчизны настала суровая пора, Денис Давыдов с кавалерийским отря­дом гусар стал защищать Родину (показ иллюстрации).

• Кто такие кавалеристы? (Ответы детей: всадники, ведущие бой на конях.)

• Кого такие гусары? (Ответы детей: доблестные герои русской кавалерии, которые носили мундир, рейтузы, сапоги и усы.)

Гусарский партизанский отряд Дениса Давыдова почти каждый день совершал нападения на фран­цузские обозы с продовольствием и боеприпасами, захватывал в плен противника.

Денис Давыдов был ещё и замечательным поэтом, многие свои стихи он посвятил друзьям - гусарам, с которыми вместе воевал в партизанском отряде. Вот отрывок из стихотворения, в котором описан слу­чай из военной жизни:

Но едва проглянет день, Каждый по полю порхает; Кивер зверски набекрень, Ментик с вихрями играет.

Конь кипит под седоком,

Сабля свищет, враг валится...

(Объяснить детям значение слов «кивер» - головной убор в форме цилиндра с козырьком, «ментик» - меховая накидка.)

Благодаря выдающейся храбрости, дару поэта и писателя Денис Давыдов является одним из люби­мых героев Отечественной войны 1812 года. А мальчики мечтают вырасти смелыми и отважными, как герои-гусары.

- В партизанских отрядах также воевали и простые крестьяне. Весь народ поднялся на защиту Отече­ства. Как только неприятель подходил к деревне, крестьяне сжигали свои избы, закапывали хлеб, воору­жались чем попало: рогатиной, вилами, топором, косой, дубиной и уходили в леса. Там они устраивали засады и нападали на французов. (Тихим фоном звучит мелодия А. Варламова «Красный сарафан».)

- Известный русский художник Василий Верещагин писал картины на сюжеты из военной жизни, и одна из них называется «Не замай! Дай подойти!» Живописец изобразил партизанскую засаду в глухой чаще зимнего леса.

(Показ иллюстрации, объяснение выражения «не замай!» - не мучай, неутомляй).

Представьте, что вы в заснеженном лесу стоите рядом с крестьянином Семёном Архиповичем... Что он держит в руках? (Ответ детей: топор.) Как называют главного партизана? (Ответ детей: командир отряда.) Что делают партизаны на картине? (Ответ детей: стараются не спугнуть врага и напасть на него неожиданно). Сквозь заснеженные ветки заметно, что справа к месту засады подходят французы. Какие чувства испытываете вы, глядя на эту картину? (Ответы детей: тревогу, гордость за наших от­важных партизан, чувство волнения. (Звучит отрывок стихотворения К.Ф. Рылеева «Партизанская песня».)

(Объяснение слова «сеча»- битва, сражение.)

- А вот еще одна картина... (Показ иллюстрации: И.М. Прянишников. В 1812 году.

Звучит музыка Г. Свиридова «Тройка» из музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель».)

- По заснеженному полю с неубранными снопами бредут пленные французы. Ветреный, холодный зимний день. По­верх парадных мундиров на французах надета женская одежда (платки, шубы). Смешон и жалок вид недавних по­бедителей, которых взяли в плен женщины-партизанки. Одна из них, возможно, и есть знаменитая Василиса Кожи­на (показ иллюстрации: Василиса Кожина. Портрет рабо­ты А. Смирнова, 1813).

- После гибели мужа она возглавила партизанский отряд, в котором было много женщин и детей. Это была женщина богатырского роста, огромной физической силы, с мужественным и решительным характером. О подвигах Василисы Кожиной складывались леген­ды, а по окончании войны она была награждена медалью в память Отечественной войны 1812 года.

- Рассматривать иллюстрацию нам помогала музыка Г. Свиридова «Тройка». Какая по характеру была мелодия? Что вы представляли, слушая её? (Ответы детей: вначале - тихая, протяжная, как будто слышная издалека, затем - призывная, летящая, как будто несущаяся вперёд.)

- Да, музыка рисует картину зимней метели, приближающейся издалека. Музыка призывает народ к объединению и мчится как тройка в степи - вперёд, к победе над врагом.

- Отважно защищали русские люди своё Отечество. И вот наступило время дать решительный отпор врагу. 26 сентября 1812 года главнокомандующий русской армией М.И. Кутузов решил дать сражение на Бородинском поле под Москвой у деревни Бородино (показ иллюстрации).

- Великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов создал в память об этом сражении известное про­изведение «Бородино».

И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться где на воле! Построили редут.

...Что тут хитрить, пожалуй, к бою;

Уж постоим мы головою...

За Родину свою!

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!

Земля тряслась - как наши груди; Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой...

- Это было страшное сражение. Французов было гораздо больше, чем русских, но каждый русский сол­дат отчаянно сражался не на жизнь, а на смерть, защищая Отчизну. Отважные, доблестные командиры русской армии призывали солдат:

«Ребята! Не Москва ль за нами? Умрёмте ж под Москвой,

Как наши братья умирали!»

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в Бородинский бой!

- Наполеон говорил о Бородинском сражении так: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой. Здесь я увидел, что русские непобедимы» (показ иллюстрации).

- Но русская армия потеряла в этой битве половину своих войск, защищать Москву дальше не было сил. Кутузов решил сдать Москву французам для того, чтобы сохранить и укрепить остатки русской армии.

Гордо вошел Наполеон на московскую землю, он ждал, когда москвичи поднесут ему ключи от Москвы, но так и не дождался. Жители Москвы ушли из города и подожгли его, чтобы столица не досталась врагу.

Вот как описал эти события А.С. Пушкин в своем произведении «Евгений Онегин»:

Напрасно ждал Наполеон,

Своей победой окрыленный, Москвы коленопреклоненной

С ключами старого Кремля.

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою.

Не праздник, не примерный дар, Москва готовила пожар.

(Показ иллюстрации.)

-Начались сильные морозы. Французам нечего было есть, они умирали от голода, холода и болезней. Наполеон уже запросил мира, но русские не пошли на мировую. Русская армия во главе с Кутузовым преследовала французов. Врагов прогнали с родной земли. Наполеон бросил свою армию и бежал, вскоре русская армия вошла в столицу Франции Париж с великой победой.

(Звучит песня «Дороги», муз. Л. Бакалова, сл. И. Молчанова.)

- В честь победы над французами в Москве построен Храм Христа Спасителя - на средства, собранные народом; на Кутузовском проспекте возвели Триумфальную арку, мост «Багратион», создали панораму «Бородинская битва» (показ иллюстраций).

Время идёт, а народ с любовью и благодарностью помнит своих героев, в их честь созданы музыкаль­ные и художественные произведения. Одним из таких произведений является стихотворение М.Ю. Лер­монтова «Бородино», строки из него звучали сегодня на протяжении всего рассказа о русских чудо-бо­гатырях. Во славу великого русского народа-освободителя звучит сейчас и эта музыка.

(Звучит хор «Славься!» из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин».)

На этом двери нашей музыкальной гостиной закрываются, а в следующий раз мы снова встретимся и будем говорить о музыке, литературе и искусстве. Спасибо за внимание, до новых встреч!