Конспект детского летнего праздника "рисунки на асфальте"

КОНСПЕКТ ДЕТСКОГО ПРАЗДНИКА

«РИСУНКИ НА АСФАЛЬТЕ»

Ход праздника.

1. Введение в игровой сюжет праздника.

Дети собираются на центральной площадке, их приветствуют ведущие в костюме Феи и веселого эльфа.

Фея (Ф):- Здравствуйте, ребята. Я – Фея радости и веселья.

Эльф (Э):- Здравствуй, Фея радости и веселья. Только мне почему-то сегодня немножко грустно.

Ф.:- У тебя что-то случилось?

Э.:- Ничего, наверное, не случилось, просто мое веселое настроение куда-то испарилось!

2. Постепенное развертывание сюжета праздника

Ф.:- Ну, я думаю, эту беду можно исправить. На то я Фея радости и веселья. А ребята мне помогут вернуть твое хорошее настроение. Поможете, ребята? А как можно определить, какое у вас настроение – хорошее или плохое? Ребята, а что вы делаете, когда у вас хорошее настроение? Если вы рисуете в хорошем настроении, какие рисунки у вас получаются?

Э.(грустно):- Что-то я совсем забыл, чем же можно рисовать. А помогут нам в этом мои подружки – феечки-загадки.

Выходят девочки в костюмах фей и загадывают загадки.

***

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж…

Что же это? (карандаш)

***

Я люблю купаться в краске

Совершенно без опаски.

С головою окунаюсь,

А потом не вытираюсь.

По бумажному листу

или тканому холсту

влево, вправо, вверх и вниз

я гуляю. Кто я? (кисть)

***

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Им добавь водички

Оживут сестрички,

Яркими цветами

Раскрасят все странички! (краски)

***

В черном небе заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (мел)

***

Он живет в семье большой.

Носит колпачок цветной,

В руки просится играть

И умеет рисовать.

Своего он дела мастер,

Называется…(фломастер)

***

Познакомимся: я- краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще – картинки к сказке нарисую малышу.

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная… (гуашь)

Феечки под музыку водят хоровод и убегают.

Ф.: - Ребята, а на чем мы можем рисовать?

Э.: - Ребята, давайте рисовать на асфальте, вон у вас сколько много места для этого, все дорожки станут яркими и красочными. Это будет так весело, а я буду летать над рисунками и радоваться вместе с вами.

Ф.: - Кажется, хорошее настроение начинает возвращаться к нашему Эльфу. Ребята, будем рисовать? Но сначала нам нужно размять наши пальчики и ручки, чтобы они стали ловкими.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Ф.: - Ребята, теперь вы все готовы рисовать. А цветные мелки вам принесут феечки и покажут место на площадке, где вы будете рисовать, чтобы места хватило всем!

Феечки приносят корзинки с цветными мелками и провожают группы детей к отведенным для них местам для рисования. Пока дети рисуют, Эльф «летает» между ними, хвалит рисунки, улыбается, радуется.

Ф.: - Ну что, Эльф, удалось нашим ребятам развеселить тебя, вернуть тебе хорошее настроение?

Эльф смеется, кружится, ничего не отвечает.

Ф.: - Ребята, как вы думаете, настроение у Эльфа улучшилось? Как вы это поняли? А вам понравилось рисовать?

Э.: - Я так рад, я так рад! Мне так весело. Фея, мне так понравились эти веселые ребятишки в э том веселом детском саду, что мне захотелось сделать им подарок. Дарит на память маленькие открыточки, альбом и краски. Теперь, если вам вдруг станет грустно, или ваше хорошее настроение куда-нибудь пропадет, возьмите эти альбомы и краски, и оно обязательно вернется.

Ф.: - Знаешь, Эльф, пока ты тут летал, я услышала, что в соседнем детском саду у детей тоже пропало веселое настроение. Давай полетим к ним и вернем им радость.

Э.: - Конечно, полетели. Ребята, мы говорим вам спасибо и до новых встреч.

Ф.: - Счастливо вам оставаться в этом веселом детском саду. Желаем вам никогда не терять вашего хорошего настроения.