Конспект для средней группы по ФЭМП

3 неделя апреля. Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Закрепление количественного и порядкового счета в пределах 5»

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Закрепление количественного и порядкового счета в пределах 5»

Цель: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. ;

совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше; совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь; развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание; воспитывать любознательность, активность, целеустремлённость.

Материалы: герои сказки «Репка», геометрические фигуры разного размера и разного цвета.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Какое время года сейчас?

Дети: Весна.

Воспитатель: Посмотрите в окно, что вы видите?

Дети: Солнце, деревья, цветы, прохожих.

Воспитатель: Они, наверное, куда-то спешат?

Дети: По делам, на работу.

Воспитатель: Правильно. У каждого свои заботы.

Ребята, отгадайте загадку:

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это…»

(Утро).

Воспитатель: Молодцы! Сегодня к нам пришли сказочные гости: дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка. Давайте вспомним, из какой сказки они пришли?

Дети: Из сказки «Репка».

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем наших гостей. Сколько их?

Дети: Один, два, три, четыре, пять. Их 5.

Воспитатель: А теперь давайте поставим наших героев в таком порядке в котором они вытягивали репку по сказке.

Дети: Дед, бабка, внучка, Жучка и кошка.

Воспитатель: Молодцы! А какая по счету внучка? Кто из героев последний? Какой по счету дед? Кто на втором месте? И т. д.

Дети отвечают на вопросы.

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием!

Пальчиковая гимнастика

Один, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик в лес пошел (загибаем мизинец,

Этот пальчик гриб нашел (загибаем безымянный,

Этот пальчик чистить стал (загибаем средний палец,

Этот пальчик жарить стал (загибаем указательный палец,

Ну а этот пальчик ел-

Оттого и потолстел (загибаем большой палец).

Воспитатель: Молодцы ребята. По сколько геометрических фигур у каждого из вас? Как называются эти геометрические фигуры?(Круг,квадрат,треугольник,овал,и прямоугольник)разложить все что нужно по порядку.

Дети: Много.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А что можно сказать о цвете кругов?

Дети: Они одного цвета.

Воспитатель: А про их величину?

Дети: Они разной величины.

Воспитатель: Предлагаю вам расположить круги в возрастающей последовательности, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: А квадратики нужно расположить в порядке убывания, от самого большого к самому маленькому. (Дети выполняют задание)

После выполнения задания дети рассказывают о величине предметов : самый маленький, маленький, побольше, еще больше, самый большой.

Гимнастика для глаз

Поведи глазами влево

Незаметно, невзначай.

Кто с тобою рядом, слева?

Громко, быстро отвечай.

А теперь глазами вправо

Ты внимательно смотри.

Кто с тобою рядом справа?

Тихо-тихо говори.

А теперь посмотрим вверх-

Там высокий потолок.

А сейчас прикроем веки

И посмотрим на носок.

Воспитатель: А сейчас снова загадка:

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко.

Что за время суток? (День)

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: Ребята, а что мы делаем днём? (показывает картинку)

Дети: Играем, обедаем, спим, занимаемся.

Воспитатель: Правильно, молодцы! И сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Найди себе пару»

Дети берут по одному шарику или квадрату и начинают двигаться под музыку по группе. По окончании мелодии они находят себе пару: ребенка с кругом или квадратом такого же цвета.

Воспитатель: А какое время суток сменяет день? Отгадайте загадку:

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный.

(Вечер)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что теперь будут делать дети и герои сказки?

Дети: Спать.

Воспитатель:

В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит.

Как называется эта часть суток?

Дети: Ночь.

Рефлексия. Воспитатель напоминает, о чём шла речь на занятии.

Воспитатель: Молодцы! Вы все хорошо занимались! Занятие закончено.