Конспект доминантного занятия по обучению игре на музыкальных инструментах с детьми 4-5 лет «День рождения барабана»

Конспект доминантного занятия

по обучению игре на музыкальных инструментах с детьми 4-5 лет

«День рождения барабана»

Цель занятия: формирование умения подыгрывать простейшие мелодии на детских ударных музыкальных инструментах у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Учить играть ритмично, слаженно, слушать друг друга, различать звуковые изменения.

2. Познакомить детей с понятием «ударные музыкальные инструменты».

3. Развивать тембровый слух, чувство ритма, координацию.

4. Воспитывать дружеские отношения в коллективе.

Оборудование, материалы: экран, проектор, ноутбук, колонка, музыкальные инструменты (барабаны, ложки, бубен), колпачок «С днем рождения!».

Ход занятия

Педагог (встречает детей у входа, поёт «a cappella» ):

Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами!

поёт, приглашая детей в зал:

С добрым утром, глазки!

Мы проснулись!

С добрым утром, ручки!

К солнцу потянулись! (потягиваются)

С добрым утром, дети,

Топнем дружно! (топают)

С добрым утром, садик! С добрым утром!

Ребята, представляете, я никак не могу его найти наш весёлый колпачок, с которым мы недавно играли. Вы мне поможете?

Дети смотрят по сторонам и замечают колпачок наверху барабанной пирамиды из 6 барабанов на столе!

Педагог: Спасибо большое, друзья! Какая удивительная пирамида! Из чего она сделана?

Ответы детей: Из барабанов.

Педагог: Верно, из барабанов! А колпачок на самом верху оказался…Вот проказник! Как вы думаете, о чем колпачок нам подсказывает?

Ответы детей. у барабана сегодня…. День рождения!

Педагог: да-да, праздник! А что именинник получает на такой особенный и радостный день?

Ответы детей: принято дарить подарки!

Что же можно подарить барабану?

(дети предлагают варианты)

Согласна с вами, можно подарить….., а еще можно превратиться сегодня в музыкантов-барабанщиков и поиграть с нашим прекрасным инструментом! Итак, если …(имя) будет по барабану медленно стучать ладошкой, мы будем шагать. Если ….(имя) застучит быстро, будем бегать на носочках. Готовы? ….(имя), начинай!

Ритмическая игра с барабаном «Быстро-медленно»

(выбрать по очереди 2 детей ведущими)

Педагог: Научились играть ладошками, а еще с помощью чего можно играть?

Дети: Палочками!

Педагог: Давайте возьмём по 2 палочки и присядем на коврик парами. У каждой пары будет 1 большой барабан. Я спою вам песенку. Барабаны будут звучать, когда вы услышите слова «Тра-та-та, тра-та-та». А я посмотрю, какая пара будет самой внимательной. Стучим по барабану на словах «Тра-та-та, тра-та-та» двумя палочками одновременно.

Педагог поёт, дети играют на барабанах «Тра-та-та»,

затем повторяют исполнение под видео песни М. Красева «Барабанщик» (1 куплет)

Педагог: На день рождения барабан пригласил к себе своих друзей – другие музыкальные инструменты. Попробуйте их узнать.

Игра «Угадай музыкального гостя»

(педагог играет за ширмой на бубне, ложках, затем выносит инструменты детям)

Педагог: Ребята, барабаны, ложки, бубен – это ударные музыкальные инструменты. Как вы думаете, почему их так называют?

Дети отвечают.

Сыграем дружно вместе в праздничном оркестре!

Телесная перкуссия под музыку С.Прокофьева «Марш» (аудиозапись),

затем исполнение с инструментами в оркестре,

педагог играет на фортепиано

Педагог (поёт):

На барабана именины

Испекли мы каравай,

Вот такой вышины,

Вот такой ширины!

Вот такой ужины…

Каравай, каравай, кого любишь, выбирай!

Голосом барабана:

«Всех гостей благодарю,

Очень я детей люблю!

Спасибо за поздравления! Всем желаю отличного настроения!»

Уход в группу под песню М.Лазарева «Барабан»

(дети идут, играя на своём тело-барабане – ударяя по бокам либо груди ладошками)