Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда с ребенком с ТМНР

Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда с ребенком с ТМНР

Цель занятия: активизация и актуализация словаря по теме, уточнение понимания родственных отношений, использование в общении картинки обозначающей члена семьи (фото, написанное имя, статус).

Задачи: развитие общих речевых навыков, речемыслительной деятельности, слухового и зрительного внимания, мелкой, общей и артикуляционной моторики; расширение и обогащение словарного запаса по теме; воспитание теплоты, заботы к своим родственникам.

Ход занятия:

Здравствуй, мой друг, я очень рада сегодня тебя видеть на нашем занятии.

Семья – это родные люди, живущие рядом, в нашем доме.

С кем ты живешь? (проговаривает или если ребенок не говорящий выкладываются карточки с картинками членов семьи, деревянные фигурки и тд.)

1. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Мама, папа, брат и я – вместе дружная семья.

Раз, два, три, четыре – мы живем в одной квартире.

2. Задание от Бабушки «Артикуляционная гимнастика»

Сегодня бабушка будет угощать нас горячим чаем и блинчиками с малиновым вареньем.

Упражнение «Горячий чай» (подуем на чай, чтобы быстрее остыл)

Упражнение «Вкусное варенье» (улыбнуться, открыть рот, широким языком облизнуть верхнюю губу, движения сверху вниз).

3.Задание от дедушки «Постучим молотком»

Выстукивается заданный ритм молоточком, проговаривается текст: Тук, тук, тук-тук-тук.

Задача ребенка повторить ритм.

4. Загадки от сестренки:

- Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

-Всех милее наша…(мама)

Если у ребенка в речи присутствуют отдельные вокализации или лепетные слова и данное действие ему недоступно можно найти на дидактическом материале и показать данного члена семьи.

-Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная…..(семья)

-Кто же трудную работу

Может делать по субботам?-

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш….(папа)

-Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша….(бабушка)

5. Играем в прятки с братом

Игра «Кого не стало?»

Выставляем перед ребенком фигурки членов семьи и поочередно их прячем. Задача ребенка заметить, кого не стало.

6.Задание от мамы «Слушай и покажи»

-Найти на картинке дедушку в очках;

-Покажи где мама в пальто;

-Где сестра в сарафане;

-Покажи бабушку обнимающую внучку;

-Где папа забивает гвоздь

7.Кто как трудится в семье (дополни предложение)

-Кто ходит на работу….

-Готовит еду….

-Стирает…..

-Ходит в магазин за покупками…..

-Гуляет с собакой и тд.

8.Подбери слова соответствующие картинке

Обучение ребенка с ТМНР механическому чтению.

Показываются картинки членов семьи и отдельно надписи – мама, папа, бабушка и тд.

9. Как зовут тебя, маму, папу и тд?

Ребенку предлагаются фотографии близких членов семьи и на отдельных карточках имена, имя ребенка выбирается по аналогии.

Итог занятия

Ты молодец! Ты сегодня хорошо поработал! Выбери смайлик соответствующий твоему настроению.

Примеры используемых материалов в процессе занятия.