Конспект интегрированного педагогического мероприятия в старшей группе"Помощь зимующим птицам"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №14»комбинированного вида Усть – Катавского городского округа

Конспект интегрированного педагогического мероприятия

в старшей группе

«Помощь зимующим птицам»

Провела: Подшивалова Галина Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной

категории

2017год

Цель: Активизация и обогащение словаря по теме «Зимующие птицы»; развитие связной, грамматически правильной речи через интеграцию образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие и физическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

- расширить представление детей о зимующих птицах;

- продолжать формировать у детей умение различать и называть зимующих птиц;

- упражнять в составлении предложений с предлогом на;

- совершенствовать умение грамматически правильно строить свои высказывания;

- формировать умение детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию;

Развивающие:

- продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-образное мышление;

- развивать общеречевые навыки (четкость дикции, правильное звукопроизношение);

- развивать у детей интерес к нетрадиционной технике изображения;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные:

- воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания;

- учить вежливости, такту, взаимовыручке, доброжелательному отношению, чувству коллективизма.

Активизация словаря: Зимующие птицы.

Обогащение словаря: Синица, снегирь, ворона, воробей, сова, голубь, сорока.

Оборудование:

Звукозапись «Письмо от вороны», предметные картинки с изображением зимующих птиц, конверты с разрезными картинками, ноутбук, проектор, бумбокс, макет дерева, маски «снегирей», птица голубь, силуэт птицы «синицы», клей, пшено.

Ход занятия

 Организационный момент.

В: Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись,
Руку правую подали, руку левую пожали.
И друг друга мы обняли.
Отошли и поклонились.
Приглашаю всех играть,

Чтобы многое узнать.

В: Ребята, скажите какое у нас сейчас время года?

Д: Зима.

В: Ребята, а вы знаете, что не все птицы улетают в теплые края осенью, некоторые остаются с нами зимовать? Эти птицы не боятся морозов.

- Как называются эти птицы?

- Чем зимой питаются птицы?

В: Ребята, сегодня нам пришло звуковое письмо. Давайте его послушаем.

«Карр-карр! Беда-беда! Баба – Яга заколдовала моих друзей. Я решила обратиться за помощью к вам, умным и смелым ребятам в детский сад. Ведь лучшего друга, чем вы, для птичек не найти. Ребята, помогите, пожалуйста, расколдуйте птиц, но чтобы их расколдовать нужно выполнить задания.»

 В: От кого пришло письмо? 

Д: От вороны. 

В: Поможем расколдовать птиц?  Я думаю, что наши знания и умения нам помогут. Тогда в путь на помощь птицам. И первое наше задание.

Игра «Угадай птицу» 

В: У меня на столе лежат картинки птиц. Я буду загадывать вам загадки, а вы должны найти отгадки среди этих картинок. И отгаданная птица перелетит на дерево.

Загадки

1. В тёплый край не улетаю,
   На морозе распеваю,
   Эти птичка-невеличка
   Называется … (синичка)

1. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья – белобока, а зовут её …. (сорока.)

1. Угадайте, что за птица:

Света яркого боится,

Клюв крючком, голова пятачком,

Ушастая голова. Это … (сова)

1. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь.)

1. В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик – чирик! Не робей!

Я бывалый………(воробей).

1. Окраской –сероватая,

Повадкой –вороватая,

Известная персона,

Зовут ее- (ворона.)

- Как мы назовем всех этих птиц одним словом? (зимующие)

- Почему этих птиц называют зимующие? (Эти птицы остаются зимовать)

В: Давайте представим, что мы птицы, а руки наши-крылья и полетим на полянку.

Психогимнастика "Птички"( под музыку)

-Представим, что наступила ночь и наши птицы в клетке, потому что их заколдовала Баба-Яга. Птички спят, спрятав свои головы под крылышки. Им снятся сны: о весне, о теплом солнышке, как они поют. Когда лучи солнца касаются птиц, они просыпаются, расправляют сначала одно крыло потом второе, и летят к первым весенним лужицам. Купаются, пьют воду, запрокидывая голову и греются на солнышке. Они радуются солнышку, подставляют свои крылышки к его теплым лучам. Но это только сон и они сидят в клетках.

А мы с вами встали расправили свои крылышки и полетели на ветку.

Поудобнее сядьте. И поиграем в игру «Четвёртый лишний». Вам нужно внимательно рассмотреть картинки, назвать кто здесь лишний.

Игра «Четвёртый лишний»

В: Молодцы!

- Сейчас мы превратимся в снегирей.

Проводится физкультминутка «Снегири». ( под музыку)

- Молодцы, ребята! Снегири улетели, а на поляне нас встречает голубь.

Голубь будет летать, и садиться вам на части тела, а вы должны назвать куда вам сел голубь.

В: Молодцы внимательно слушали команды. Но мы продолжаем выполнять наши задания.

В: Тихонечко пройдём к столам. Пришло время расколдовать наших птиц.

Игра «Собери картинку»

( На столах лежат конверты с разрезными картинками. Вам нужно собрать картинку и угадать какая спряталась птица.)

- Достаньте разрезанные на части картинки и попробуйте собрать их.

- Кто затрудняется, у вас на конверте есть подсказка.

В: Молодцы все угадали птиц.

Упражнение «Выпусти птицу»

В: Закройте картинку ладонью так, чтобы каждый пальчик закрыл нарисованную птицу. Представьте, что птица сидит в клетке, а вы хотите выпустить ее. Необходимо поочередно приподнимать пальцы и «выпускать» птицу, произнося слова: “Я из клетки выпускаю ….”.

«Игра с применением нетрадиционной техники рисования».

В: - Ребята, а птиц мы не всех освободили. У нас в клетке осталась синица. Посмотрите какая она грустная, для того чтобы её оживить и освободить из клетки, нам нужно раскрасить грудку. Какого цвета грудка у синицы? Но красить мы будем не красками, а пшеном. Для этого нам нужно взять клей, хорошо намазать грудку, посыпать пшеном. Затем аккуратно над лотком поднимем птицу. Вот, ребята и синицу расколдовали. Возьмите свою синицу и подойдите ко мне. Давайте наших птиц мы посадим на кормушку.

В: - Ура! У нас все получилось! Вы прошли все испытания. Сняты злые чары Бабы - Яги. Птицы вернулись домой.

Итог

-Кого мы сегодня освободили от Бабы - Яги?

- Каких птиц?

-Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.

Я вас благодарю за помощь и дарю вам кормушку, которую вы повесите на своем участке. Спасибо всем.

Ожидаемый результат:

-Уметь поддерживать беседу;

- Согласовывать слова в предложении ;

отвечать на вопросы педагога полным ответом, уметь сопровождать игровое действие с речью, проявлять эстетические чувства и эстетическое восприятие.