Конспект интегрированной образовательной изодеятельности во второй группе раннего возраста «Фартук для матрёшки»

Конспект интегрированной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста «Фартук для матрёшки»

Цель: Обогащение представления детей о особенностях народных промыслов на примере русской матрёшки.

Задачи:

- познакомить детей с русской игрушкой – матрёшкой;

- формировать патриотические чувства, интерес к русскому прикладному искусству – деревянной матрёшке;

- продолжать знакомить с техникой рисования ватными палочками.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением русской матрёшки; беседа с детьми на тему: «Кто изготавливает Матрёшку?»; рассматривание альбома «Как делают матрёшки»; аппликация «Заплатка на штанишки для мишки»; чтение загадок, стихов, потешек.

Способы:

- наглядный: изобразительная наглядность, рассматривание иллюстраций, рассматривание матрёшек, компьютерная презентация «Игрушки прошлого».

- словесный: чтение стихотворения о матрёшке, беседа на тему «История создания Матрёшки».

- практический: сюрпризный момент (появление воспитателя в русском народном костюме); динамическая пауза; мотивация (помощь матрёшкам); рисование ватными палочками (тычком).

Средства: сундук, матрёшки, народный костюм, стихи по теме, ноутбук, диск с презентацией, музыкальный центр, платочки, заготовки матрёшек из бумаги, гуашь, салфетки, ватные палочки.

Ход занятия:

Воспитатель входит в зал в народном костюме.

Воспитатель:

- Ребята посмотрите, у меня в комнате сундук стоит. Сундук этот подарила мне моя бабушка. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе внученька, храни его». Я сберегла его и принесла вам показать. Хотите в него заглянуть (открываем сундук).

Воспитатель:

- Ой, да здесь матрёшки, да какие красивые! Как вы думаете, для чего этих матрёшек сделали?

Дети:

- Чтобы играть.

Воспитатель:

- Правильно, а кто ребята сделал таких матрёшек?

Дети:

- Мастера.

Воспитатель:

- Да мастера – умельцы, а из чего как вы думаете?

Дети:

- Из дерева.

Воспитатель:

- Правильно из дерева, но дерево же светлое, не разноцветное, а матрёшки цветные, яркие. Как это получилось?

Дети:

- Их раскрасили художники.

- А появились они очень давно. Раньше игрушки, придумывали и мастерили для детей родители.

- Деревянные ложки

Любят прятаться друг в дружке

Носят яркие одёжки

Называются Матрёшки

Воспитатель открывает большую матрёшку (в матрёшке спрятан платочек).

Воспитатель:

- Что это? Правильно, платочек.

Весь народ глядит в окошки

Танцевать хотят матрёшки

Вы платочки, все возьмите.

Занятие проходит в групповой комнате, которая разделена на 2 части. В 1 части по краю ковра полукругом расставлены стулья по количеству детей. На расстоянии 1,5 – 2 метра от детских стульев стоит невысокий стол для демонстрационного материала. Группа поделена на 2 части двусторонним мольбертом.

Во 2 части группы стоят столы для детской продуктивной деятельности. На столах разложены по количеству детей: салфетки для лепки, тарелочки с заготовленными заранее цветными горошинами из пластилина. Воспитатель вносит в группу сюрпризную коробку. В коробке: игрушка – матрёшка, маленькая корзинка с заготовками картонных матрёшек по количеству детей, тарелочка с цветными пластилиновыми горошинами, салфетка для лепки.

Воспитатель: Ребята, в этой коробке спряталась красивая игрушка, а какая попробуйте угадать.

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

(Матрёшка)

После того, как дети отгадают загадку, достаю матрёшку, открываю её, выставляю всех матрёшек по порядку на стол. Обращаю внимание детей на их раскраску.

Воспитатель: На голове у матрёшки красный платочек. Сарафан у матрёшки длинный, украшен красными и жёлтыми цветами. На сарафан надет фартук, он тоже украшен цветами.

Уточняю у детей, каким цветом узоры, нарисованные на матрёшках. Собираю матрёшек в одну игрушку, сопровождая сбор повтором загадки.

Воспитатель:

Ростом разные подружки, все похожи друг на дружку (провожу рукой от самой маленькой матрёшки до самой большой).

- Все они сидят друг в дружке (складываю матрёшек в одну игрушку)

- А всего одна игрушка (показываю детям собранную матрёшку)

Воспитатель: Эта матрёшка теперь будет жить у нас в группе, и мы будем с ней играть. А пока поставим её на полочку.

Ставлю матрёшку на полку с игрушками. Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Кто же к нам стучится?

Входит второй воспитатель, переодетый в костюм матрёшки – «живая» матрёшка.

Матрёшка: Я к вам ребятам собиралась,

В круг скорее выходите.

Динамическая пауза «Потанцуй с платочками».

Воспитатель:

- А теперь посмотрим, что спрятано в другой матрёшке. Открываем, а тма бумажная заготовка матрёшки в расписном фартуке. Посмотрите на наш волшебный экран, там мы увидим, какими узорами можно украсить фартук.

1 слайд – фартук в полоску;

2 слайд - фартук волнистыми линиями;

3 слайд - фартук украшен отпечатками.

Ребята, а у нашей гостьи приключилась беда, мастера - художники забыли раскрасить узором фартуки её подружкам. Вы хотите помочь - нарисовать узор сами. Проходите за столы - поможем матрёшкам.

Дети расписывают фартуки для матрёшек в нетрадиционной технике рисования ватными палочками.

Воспитатель:

Какая красота! Теперь все матрёшки в расписных фартуках. Молодцы ребята!

Воспитатель:

Кто приходил к нам в гости? Из чего раньше делали игрушки? Кто их делал? Кому мы помогали? Как мы помогали? И т.д.