Конспект классного часа "Профессия будущего"

Конспект классного часа для обучающихся 11 класса «Профессия будущего» Цель занятия:

Формирование представления учащихся о востребованных и перспективных профессиях XXI века, содействие осознанному выбору будущей профессии.

Задачи:

• Познакомить обучающихся с ключевыми тенденциями рынка труда ближайшего десятилетия.

• Обсудить специфику профессий будущего, требования работодателей и перспективы карьерного роста.

• Развить критическое мышление и способность анализировать изменения в экономике и обществе.

Планируемые результаты:

• Ученики узнают о востребованных специальностях и факторах, влияющих на формирование рынка труда.

• Смогут оценить собственные интересы и способности относительно профессий будущего.

• Будут мотивированы начать осознанную подготовку к профессиональной жизни.

Материалы и оборудование:

• Презентация PowerPoint с иллюстрациями и инфографиками.

• Тесты и анкеты для самооценки склонностей обучающихся.

• Подборка видеоматериалов о современных технологиях и инновационных профессиях.

Продолжительность урока: 40 минут Ход занятия: 1. Организационный момент (3 минуты):

1) Приветствие

Добрый день, уважаемые гости и мои будущие выпускники!

Сегодня для нас особый день, ведь впереди лежит финишная прямая - экзамены и, конечно, выбор жизненного пути. Этот классный час посвящён важным вопросам, волнующим каждого выпускника и родителей: «Профессии будущего: как подготовиться к миру, который изменится?»

2) Тематика и цели занятия

Наше занятие направлено на то, чтобы помочь вам заглянуть немного вперёд и увидеть, какие профессии будут востребованы в ближайшие десятилетия.

Вместе постараемся проанализировать особенности профессий будущего, обсудим изменения, происходящие на рынке труда, и определим, какие навыки понадобятся современному человеку, чтобы оставаться востребованным, перспективным и конкурентоспособным специалистом.

Перед нами стоят серьёзные задачи: определиться с направлением подготовки, понять, что актуально и перспективно, и научиться оценивать собственные сильные стороны и возможности. Ведь ваша жизнь начинается прямо сейчас, и важно уверенно идти навстречу своему будущему.

2. Введение в проблему (5 минут):

Каждый человек на определённом этапе своей жизни задаётся вопросом: «Каким будет мой дальнейший путь?», «В чём моё призвание?»

Именно профессия играет важную роль в жизни человека, оказывает большое влияние на его настроение, самочувствие, помогает развивать многие личностные качества.

Найти себя в мире профессий означает возможность достойно жить, чувствовать себя нужным людям, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности, а значит, на долгие годы оставаться «в форме», сохраняя физическое и психическое здоровье.

Атмосферная подготовка

Знаю, что многие из вас сейчас находятся в поиске своего призвания, испытывают сомнения и переживания.

Но именно сегодня мы создадим пространство, где вы сможете открыто говорить о своих мечтах и стремлениях, получите подсказки и вдохновение для дальнейших шагов.

Пусть это занятие станет началом интересного путешествия в мир профессий будущего, которым предстоит занять лидирующие позиции в ближайшие годы.

Ваш будущий успех - дело ближайших недель и месяцев, и мы хотим, чтобы вы подошли к нему осознанно и уверенно.

Вопрос классу

«Как вы думаете, какие профессии будут востребованы через 10 - 15 лет? Как изменятся наши рабочие места?» Какие профессии вы бы назвали профессиями будущего?»

Учитель обращает внимание на динамику изменений в современном мире: «Каждый день мы сталкиваемся с новыми изобретениями, технологиями и вызовами. Ещё недавно никто не мог предположить, что появятся специалисты по искусственному интеллекту, экологические инженеры или эксперты по обработке больших данных. Кто знает, какие профессии займут ведущее положение через десятилетие?»

Учитель просит учащихся высказать свои соображения: «Подумайте, какие профессии могут появиться или приобрести большую популярность в будущем. Напишите свои предположения на листочках или скажите вслух, поднимая руку. Не стесняйтесь фантазировать!»

Варианты гипотез обучающихся:

• Программисты и разработчики приложений для гаджетов следующего поколения.

• Специалисты по бионическим протезам и медицинским имплантам.

• Эксперты по созданию экологичной продукции и перерабатывающих технологий.

• Робототехники и операторы дронов.

• Архитекторы «умных домов» и городов.

• Врачи - диагностики, использующие искусственный интеллект.

• Профессиональные блогеры и социальные медиа - аналитики.

Обобщение учителя

Вы предложили немало любопытных идей. Действительно, технологический прогресс меняет облик многих отраслей. Мы видим появление новых сфер, связанных с цифровыми технологиями, биотехнологиями, экологической безопасностью и новыми формами коммуникаций.

Важно понимать, что современная реальность требует гибкости и постоянного обновления компетенций. Именно поэтому важно начинать задумываться о своём профессиональном развитии уже сейчас, выбирать образовательные траектории, ориентированные на перспективные сферы.

Современные профессионалы должны обладать не только узкими техническими навыками, но и универсальными качествами: умение мыслить стратегически, оперативно адаптироваться к новым условиям, применять знания междисциплинарно.

Поэтому важно готовиться к будущему рынку труда уже сейчас: повышать свою квалификацию, приобретать актуальные навыки и внимательно следить за новинками в различных сферах деятельности. Ваша готовность к переменам определяет вашу конкурентоспособности в будущем!

Практическое задание (2 минута)

Из предложенных вам семи вариантов эпиграфа для классного часа на тему «Профессия будущего» выберите один наиболее подходящий вариант , подчёркивающий важность подготовки к изменениям и акцентирующим внимание на личной ответственности за профессиональное развитие, который наиболее полно отражает суть вашего занятия и соответствует атмосфере мероприятия.

«Научитесь ориентироваться в бурном море будущего, оно принадлежит тем, кто готов учиться новому!»

(Сергей Мавроди)

(Готовность к постоянному обновлению знаний и развитию навыков

как условие успешности).

Этот эпиграф (№ 7) ясно показывает, что ключ к успеху в будущем заключается в постоянном обучении, гибкости и способности адаптироваться к изменяющимся условиям рынка труда.

3. Основная часть (17 минут): Презентация:

Краткий обзор ключевых технологий и изменений, формирующих рынок труда будущего:

1. Автоматизация и искусственный интеллект

Развитие AI приведёт к замене множества рутинных работ машинами, создавая потребность в высококвалифицированных специалистах по разработке, внедрению и поддержке систем искусственного интеллекта.

2. Биотехнологии и медицинская наука

Генетика, регенеративная медицина и создание синтетических организмов преобразят здравоохранение, открывая новые профессии, такие как биоинженер, медицинский генетик и специалист по клеточным технологиям.

3. Возобновляемая энергетика и экология Растущие угрозы климатического кризиса повышают спрос на специалистов в области зелёных технологий, энергетики ветра и солнца, переработки мусора и устойчивого строительства. 4. Информационная безопасность

Повышенная зависимость от цифровых технологий ведёт к росту хакерства и угроз безопасности, вызывая острую нехватку квалифицированных специалистов по кибербезопасности.

5. Цифровизация и big data

Большие данные меняют способы ведения бизнеса, требуя специалистов по анализу данных, управлению базами данных и обработке аналитики.

6. VR/AR - технологии

Дополненная и виртуальная реальность изменяют процессы обучения, развлечений и торговли, увеличивая спрос на дизайнеров виртуальных миров и разработчиков VR/AR - решений.

7. Электротранспорт и транспортировка

Развитие электромобилей и автономных транспортных средств порождает новые профессии инженера - электроника, специалиста по подключённым автомобилям и оператора беспилотных перевозок.

8. Наука о материалах и нанотехнологии

Создание новых видов материалов и веществ открывает двери в строительство, авиацию, электронику и медицину, формируя новые профессии в области материаловедения и нанотехнологий.

Эти технологии оказывают значительное влияние на современный рынок труда, требуя от специалистов глубоких знаний, гибкости и готовности к постоянным изменениям.

Демонстрация презентационных материалов, обсуждение профилей специалистов будущего (например, разработчик ИИ, биоинженер, специалист по экологическим технологиям, digital - маркетолог).

4. Закрепление материала (5 минут):

Обучающимся предлагается выполнить тестовую анкету для оценки индивидуальных предпочтений относительно предложенных профессий.

Анкета состоит из вопросов, направленных на определение личностных качеств, интересов и мотивации, что позволит ребятам глубже разобраться в собственных предпочтениях и возможностях. 5. Анализ результатов (3 минут):

Анкета поможет каждому подростку определить, какая сфера деятельности близка его внутренним наклонностям и интересам. Учитель сможет организовать индивидуальную консультацию или направить школьников на углубленное исследование понравившихся профессий.

Эта анкета поможет ученикам лучше понять свои возможности и выбрать направление дальнейшего развития.)

5. Рефлексия (3 минуты):

Давайте подведём итоги. Что запомнилось вам больше всего? Какие выводы сделали для себя лично?»

6. Подведение итогов занятия (2 минуты)

Наш классный час подошёл к концу. Ещё раз спасибо за активную работу на занятии. Желаю вам успехов в поиске интересной и перспективной профессии.

Помните, что главное - верить в свои силы и постоянно развиваться.

До встречи на наших занятиях!

5