Государственное общеобразовательное казённое учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха г. Черемхово»
Классный час
«Стань волонтёром!»
Классный час разработан для возрастной категории учащихся 7-8 классов.
Цель: Создать условия для развития позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.
Форма работы: Групповая
Задачи образовательные, развивающие, воспитательные
Образовательные:
- Познакомить с волонтёрской деятельностью
Развивающие:
способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы.
Воспитательные:
пробуждать интерес к волонтёрству;
воспитывать чувство взаимопомощи, критичность мышления и доверительные отношения;
учить выслушивать мнения одноклассников правильно реагировать на их замечания
-Оказать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей.
Тема: «Стань волонтером!»
Ход занятия:
Орг. момент
- Здравствуйте. Я рада приветствовать всех на нашей встрече. Любое занятие начинается с приветствия. Давайте
поприветствуем друг друга! Поприветствуем гостей. Какое у вас настроение?
СРЗ
- Как вы меня слышите?
- Дежурный звук [c]
- Спросите меня, какое будет занятие?
- На занятии будем говорить правильно все звуки, отвечать на вопросы, играть
- Что будем делать?
III. Основная часть
- Послушайте стихотворение
По доброй воле вы всегда
На помощь день и ночь спешите.
Сквозь дни, недели и года
Дела благие вы вершите.
- О ком говорится в стихотворении?
- О чём мы будем говорить сегодня?
- Тема нашего занятия «Стань волонтёром!»
III. Основная часть
- Завтра, 5 декабря, Международный день волонтёров. Что такие волонтёрство??
- Волонтерство – это неоплачиваемая, сознательная, добровольная деятельность на благо других.
Любой, кто сознательно и бескорыстно трудится на благо других, может называться волонтером.
- Открытая ладонь и сердце считаются символами волонтёрства. А почему ладошки разного цвета? (Потому что мир создал нас всех разными).
-Давайте посмотрим небольшой мультфильм, который называется «Рука помощи». После просмотра вы должны будете ответить на следующие вопросы:
Кто этот мальчик?
Как вы это поняли? (Он становился им постепенно, делая добрые дела)
Что происходило с сердцем мальчика? (Оно наполнялось добротой)
Каким главным качеством должен обладать волонтёр? (Должен быть добрым)
- Будем играть. Игра называется «Подбери качества». Подберите правильные качества личности волонтёра (отзывчивый, добросовестный, мстительный, злопамятный, справедливый, заботливый, понимающий, грубый, жадный, завистливый)
- В каких ситуациях нужна помощь волонтёров? (ответы учащихся)
- Волонтёрское движение делится на несколько направлений. А я хочу поговорить с вами о спортивном волонтёрстве.
- Что даёт человеку спорт? (укрепление здоровья, сильное тело, здоровый дух, выносливость, закалку, учит терпению, настойчивости и т.д.)
- А в нашем классе многие занимаются каким-либо видом спорта, посещает спортивные секции? Может среди вас растёт будущая звезда спорта, Олимпийский чемпион!
- В 2018 году в Республике Корея прошла Зимняя Олимпиада. Такая же Олимпиада прошла в России в 2014 году в городе Сочи, проведению которой помогали 25 тысяч волонтёров из разных стран мира.
- Что делали волонтёры на Олимпиаде?
- Волонтёры помогали ориентироваться всем проезжим, указывали адреса гостиниц, сидели за компьютерами, обеспечивали связь, привлекались к уборке спортивных арен, работали в пищеблоках. И даже помогали подбадривать зрителей и поддерживали наших спортсменов. Кроме того, в задачу волонтеров входит обслуживание зоны проведения соревнований, обеспечение порядка прохода на ледовое поле, раздевалки и трибуны, работа в офисе — оформление результатов и протоколов, обеспечение атлетов всем необходимым: от спортивного инвентаря до передачи важной информации по проведению Игр.
- И сразу, вслед за основной Олимпиадой, наступает время Паралимпиады. Кто знает, что это за соревнования? (соревнования спортсменов-инвалидов)
- А легко ли спортсменам-инвалидам? (им очень трудно)
- Но они сильны духом и это позволяет им добиваться высоких результатов.
- Что такое «инклюзивное волонтерство»? Это совместная добровольческая деятельность людей с инвалидностью и без, направленная на помощь людям, организацию мероприятий, решение социально-значимых проблем общества.
Инклюзивные проекты создаются не по классическому принципу «благотворитель – благополучатель», а по принципу «равный – равному». Люди без инвалидности принимают участие в таких проектах не из чувства жалости, а потому что им реально интересен сам формат. Им интересны мероприятия, турпоходы, форумы. А еще рядом с ними есть люди с ОВЗ, такие же, как они – участники и волонтеры, с которыми ребята сотрудничают.
- Как вы думаете, есть ли какие правила и законы для волонтёров?
- Чтобы стать волонтёром, нужно знать и соблюдать следующие заповеди:
Желание помогать людям добровольно.
Наличие желания делиться опытом.
Желание учиться самому.
Добросовестность.
IV. Заключительная часть
- Молодцы! Я предлагаю вам сделать жест «Дай пять!»
- Повернитесь к соседу справа … жест «Дай пять!»
- Повернитесь к соседу слева … жест «Дай пять!»
- И именно таким жестом, только таким, приветствую друг друга волонтёры.
Рефлексия
- Подходит к концу наше занятие.
- Сегодня мы продолжили разговор о волонтёрах. Я уверена, что в вас зажглась пусть пока маленькая искорка волонтёрства. А теперь продолжи фразу:
Быть волонтёром – значит быть - ___________________________________________________ (счастливым, здоровым, богатым душой)
- Что мы делали на занятии?
- Понравилось ли вам занятие?
- Спасибо!
Список литературы:
Антимонов, А. Добровольное содействие / А. Антимонов // Студенчество :
Диалоги о воспитании. – 2015. – № 3 (81). – С. 28-29.
Руководитель волонтерского центра Уральского федерального университета и
волонтерского движения в регионе, отвечает на вопросы о приоритетных направлениях
волонтерской деятельности.
Белянкова, Н. М. Идеи А. П. Гайдара в современном волонтерском движении /
Н. М. Белянкова // Воспитание школьников. – 2016. – № 9/10. – С. 77-82.
Буковшина, О. Н. Школа – центр патриотического воспитания / О. Н.
Буковшина // Воспитание школьников. – 2016. – № 1. – С. 40-42.
Оберемко, О. А. Волонтер или доброволец: элементарные объяснения для
самоопределения / О. А. Оберемко // Социологические исследования. – 2016. – № 6.
– С. 94-101. – Библиогр.: с. 100-101.
Федоренкова, Е. Роль волонтерского движения в социализации школьников / Е.
Федоренкова // Учитель. – 2017. – № 1. – С. 109-110. – Библиогр.: с. 110 (3 назв.).
Хомутовская, В. Радость добрых дел / В. Хомутовская // Студенчество :
Диалоги о воспитании. – 2015. – № 6 (84). – С. 24-25.
37
263 026 
