Конспект ко Дню Герое Отечества

19.12 Тема: «ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА»

Цель занятия: сформировать у обучающихся первоначальные представления о подвиге и героизме, проявляемом людьми разных профессий, воспитывать позитивное отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм; способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений.

Формируемые ценности: социальное служение, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.

Личностные: уважение к подвигам Героев Отечества, развитие нравственного сознания, чувств и поведения на основе сознательного присвоения общечеловеческих нравственных ценностей.

Метапредметные: умение строить рассуждения, выражать собственную точку зрения, формулировать выводы, аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает использование видеофрагментов, презентационных материалов, анализ информации.

Часть 1. Мотивационная (до 4 минут)

Герои Родины — как много в этом смысла! Таисия
И честь, и храбрость в этих двух словах.
Героями нельзя стать слишком быстро,
Герой лишь тот, кому неведом страх.

Всем тем, кто храбро воевал с врагами, Ульяна
Кто мужествен, решителен и смел,
Кто свершил немало важных дел,
Присвоить можно звание Героя!

Ребята, сегодня мы поговорим о Дне Героев Отечества, а для того, чтобы узнать когда в нашей стране его отмечают, вам необходимо выполнить 1 задание. (В ходе решения выражения, ребята определяют дату - 9 декабря).

В этот памятный день мы вспоминаем наших героических предков и говорим слова благодарности героям, живущим рядом с нами, Россия - страна настоящих героев. А кто он настоящий герой? Какой он? Постараемся ответить на эти вопросы и в ходе нашей беседы составить словесный портрет героя.

Учитель. Наше занятие мы начнем со знакомства с Героем России Дмитрием Сергеевичем Пéрминовым.

За какой поступок Дмитрий Пéрминов получил такое высокое звание? В 1999 году Дмитрий Сергеевич участвовал в контртеррористической операции на территории Республики Дагестан. 29 августа шел ожесточенный бой, Дмитрий и еще 7 бойцов держали оборону в большом глубоком окопе. В какой-то момент вражеская граната залетела в окоп к нашим ребятам и упала на спину лежавшего рядом с Дмитрием товарища, который этого даже не заметил. Дмитрий схватил гранату и рискуя своей жизнью выбросил ее из окопа. Сделанного им хватило, чтобы спасти жизнь товарищей.

Ребята, сейчас мы с вами послушаем интервью с Дмитрием Пéрминовым, обратите, пожалуйста, внимание, на те качества героев, о которых он говорит.

Слово герою!

Учитель. Ребята, о каких качествах героя рассказал нам Дмитрий Сергеевич? (Ответы детей). А сейчас давайте разгадаем филворд и посмотрим, какие качества в нём зашифрованы.

Молодцы, ребята!

Учитель. Как вы понимаете фразу «героями не рождаются – героями становятся»?

(При обсуждении ответов важно подвести ребят к пониманию того, что героический поступок может совершить любой человек, который готов защищать свою Родину и помогать другим…)

Учитель.

Сегодня мы с вами вспомним не только тех, кто прославил Россию в истории, но и поговорим о героях, живущих рядом с нами. О тех людях, в обычной жизни которых нашлось место подвигу.

2. Основная (до 14 минут)

Учитель.

Давайте вспомним героические страницы нашей истории и тех знаменитых людей, которые благодаря своим поступкам, упорству, отваге и целеустремлённости стали героями!

Работа с презентацией «Герои исторических эпох»

ХIII век.

Александр Невский (Великий русский полководец. Обезопасил западные границы Руси. Знаменитые сражения: 1240 – Невская битва; 1242 – Ледовое побоище. Был причислен к лику святых. )

ХIV век.

Дмитрий Донской ( Князь московский и владимирский, построил новый каменный Кремль в Москве. Дмитрий Донской родился через сто лет после А. Невского. Прославился тем, что освободил Русь от татаро – монгольского нашествия.)

ХVII век.

К. Минин, Д. Пожарский. (Знаменательный день связан с окончанием Смутного времени на Руси после освобождения Москвы народным ополчением под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польско-литовских захватчиков 4 ноября 1612 года).

Вопросы: Узнали ли вы героев? На каком занятии «Разговоры о важном» мы уже о них говорили? В чём заключается их подвиг? Какие качества они проявили?

ХХ век.

Как было много тех героев,

Чьи неизвестны имена.

Навеки их взяла с собою

В свой край, неведомый, война…

Учитель: Ребята, чьё имя носит наша школа? В чём заключается его подвиг?

Борис Никитович Аршинцев родился 28 июля (10 августа) 1903 года в Грозном в семье рабочего-плотника.

14 декабря 1943 года Борис Никитович Аршинцев был назначен на должность командира 11-го гвардейского стрелкового корпуса (Отдельная Приморская армия), ведшего наступление по расширению керченского плацдарма. 15 января 1944 года генерал-майор Борис Никитович Аршинцев погиб в районе города Керчи от прямого попадания вражеского снаряда в блиндаж. Был похоронен в Керчи.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 мая 1944 года за умелое руководство войсками и проявленную при этом храбрость при форсировании ( преодоление препятствий с боем) Керченского пролива, гвардии генерал-майору Борису Никитовичу Аршинцеву посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Учитель.

Немало Героев в годы ВОВ было и среди женщин.

- Дети наравне со взрослыми защищали свою Родину. Назовите имя нашего героя.

Володя Дубинин — один из героев Великой Отечественной войны, несмотря на свой юный возраст, навеки вписавший свое имя в историю народного подвига. Имя Володи Дубинина известно многим в России. Мальчик был разведчиком. Зная каждый камень в каменоломнях, все ходы, худенький и маленький, юный разведчик мог пролезть в отверстия, в которые взрослые не могли, и добывать необходимые для партизан сведения. Уже после освобождения Керчи Володя Дубинин вызвался помогать сапёрам при разминировании подходов к каменоломням. От взрыва мины погибли сапёр и помогавший ему Володя Дубинин. Посмертно награждён Орденом Красного знамени..

Мы с вами увидели, что в истории нашей страны множество имён героев, которые демонстрировали любовь к Отчизне и своему народу, самоотверженно работали на благо страны и всегда были готовы защищать свою Родину.

Давайте попробуем разобраться, кого в наши дни мы можем назвать героями.

Для этого поработаем в группах.

1 группа

1 ситуация

В одном небольшом городе произошёл такой случай. Жарким июльским днем молодая женщина, пришедшая на пляж, увидела, что в воде, далеко от берега тонет мальчик лет 10-12. Женщина, не раздумывая, бросилась в воду. Она спасла утопающего ребенка.

Дети, прочитав ситуацию, отвечают на вопрос: можно ли считать эту молодую женщину героем и почему?

(Смелость, ответственность, бескорыстие, самопожертвование…)

2 группа

2 ситуация

Один мальчик решил доказать другому, что он смелый и прыгнул с моста в реку.

Дети, прочитав ситуацию, отвечают на вопрос: можно ли считать этого человека героем и почему?

(Хвастливость, безрассудство, стремление выделиться…)

Где истинный героизм и где ложный?

3 группа

Выберите из конверта те прилагательные, которые характеризуют черты характера героя.
Итак, какой же он настоящий герой? Какими чертами наделен?
(перечисляют)
Примерные: мужественный, смелый, отважный, благородный, сильный, рассудительный, патриотичный, закаленный, сообразительный, веселый, рискованный, осторожный.

4 группа

В конверте вы найдете отдельные фразы, с помощью которых у вас получатся пословицы, воспевающие героя.

- Какие пословицы, воспевающие красоту и мужество героя, у вас получились?

Герой за славой не гонится.

Подвиг делает тот, кто вперёд идёт.

В жизни каждого человека есть место для подвига.

- И среди этих людей есть такие же девчонки и мальчишки, как вы, которые в свои юные годы спасли чью-то жизнь.

Демонстрация видеоролика «Дети – герои».

Часть 3. Заключительная (до 2 минут)

Ребята, мы с вами в течение урока рисовали словесный портрет героя, но мы почему-то не указали профессии, связанные с ними. Как вы думаете почему? (Ответы детей.)

Могуча Россия на все времена – Ариана
И в прежние годы, и ныне.
Героями наша Отчизна сильна,
Отечество славится ими.

Сегодня героев поздравить хотим: Вадим
Вас много, мы вами гордимся.
Мы помним, мы любим, – на этом стоим,
На вас походить мы стремимся.

Для тех, кто стоит на защите страны, Наташа
Мы душу и сердце откроем.
Отважны, надежны и духом сильны.
Так вечная слава героям!

Мы гордимся героями нашей страны и помним о них!

И в завершение нашей беседы давайте послушаем «Гимн Героям Отечества»

Прочитайте и ответьте, можно ли считать эту молодую женщину героем и почему?

В одном небольшом городе произошёл такой случай. Жарким июльским днем молодая женщина, пришедшая на пляж, увидела, что в воде, далеко от берега тонет мальчик лет 10-12. Женщина, не раздумывая, бросилась в воду. Она спасла утопающего ребенка.

Прочитайте и ответьте, можно ли считать этого человека героем и почему?

Один мальчик решил доказать другому, что он смелый и прыгнул с моста в реку.

2