Конспект комплексного занятия "В гостях у бабушке Рассказушки"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Ребята у меня для вас радость! Нас с вами пригласила в гости моя бабушка Рассказушка. Я вам сейчас расскажу про свою бабушку. Она в домике живет не одна , посмотрите с кем ( показываю картинки – кошка, коровка, лошадка, собака) и вывешиваю на мальберт.

Дети внимательно слушают.

Развивать коммуникативные умения детей в процессе взаимодействия.

Беседа

У бабушки много работы, всех нужно накормить, напоить. Посмотрите ск-ко здесь угощений приготовлено ( перечисляем).

- что кошечка любит кушать?

- что собака ест?

- коровку чем угостим?

- а лошадку чем угостим?

Вот здесь у меня в корзине приготовлены гостинцы для бабушкиных животных. Мы возьмем их с собой и пойдем к бабушке. Только как мы пойдем? Дорожка длинная , долго идти. Давайте попросим солнышко, что бы нам освещала дорогу. « Солнышко улыбнись, красное покажись, наши ручки согрей и нам будет веселей»

Солнышко нас услышало и будет освещать нам дорогу. Ну что пойдем! « по солнышку, по солнышку, дорожкой луговой. Шагаем в гости к бабушке веселою гурьбой».

-ой ребята, кто это прыгнул к нам на дорожку. Поздоровайтесь с ней! Какая у кошечки шерстка? Какой хвостик? Кошечка прыгнула прямо нам на дорожку, как мы пройдем по дорожке? Давайте попробуем погрозить , она испугается и убежит.

Не испугалась наша кошечка! Не убегает. Что нам делать?

Картинку с молочком положили рядом с картинкой кошки;

Для всех животных прикрепляют картинки с нарисованной едой.

Выполняют действия , согласно словам ( протягивают ручки к солнышку)

Шагают по дорожке

- кошка;

Рассматривают кошку , отвечают на вопросы, описывают какая кошка.

Указательным пальчиком машут кошке и говорят « Киска, киска, киска брысь! На дорожку не садись. Здесь ребятки пойдут, через киску упадут!»

Накладывать картинки с изображением еды к определенным животным; действовать сообща.

Развитие движений согласно словам потешки

Физминутка

Посмотрите как кошечка спинку выгнула. А вы так можете? Давайте попробуем и проползем под кошечкой.

Дети прогибают свою спинку;

На дорожке стоит дуга, на ней сидит кошка, дети проползают через дугу;

Практическая часть

Вам понравилась кошечка? Давайте позаботимся о ней , угостим её. Какое угощенье мы возьмем из корзинки для кошечки. Лакай кошечка молоко , а мы пойдем дальше. До бабушки ещё далеко. Поглядите кто гуляет на лугу?

Ребята , посмотрите на лугу ещё кто-то гуляет. Кто это?

Вот и пришли мы с вами к бабушке. Посмотрите кто это дом сторожит?

Осторожно, близко не подходите, она может укусить. Она дом сторожит, охраняет бабушку. Давайте и собачке угощенье дадим. Что у нас осталось в корзинке? Пока собачка грызет косточку, давайте позвоним в колокольчик и бабушка к нам выйдет. Поздоровайтесь с бабушкой.

Дети достают бутылочку с молоком и наливают в тарелку.

- лошадка

Здороваются, рассматривают лошадку, проговаривают каждое своё действие, кормят её.

- коровка ( ребята так же её рассматривают и кормят).

- собака , рассматривают собаку.

- косточка

Ребята здороваются с бабушкой и рассказывают каких животных встретили и чем накормили.

Формирование и расширение словарного запаса; координация движений;

Доброжелательное отношение к домашним животным;

Взаимопомощь, доброта, отзывчивость;

действия сообща;

Рефлексия

Ребята, бабушка очень благодарит за заботу о ее животных и испекла для вас пирожки с яблочками , которые растут у нее в саду. Вымойте руки и садитесь за стол. Вкусные пирожки? Вам понравилось наше путешествие?

Ребята садятся за стол и кушают пирожки.

Ребята благодарят бабушку за угощенье и идут играть.

Побудить радость у детей.