"В сердце навсегда детский сад"
Звучит мелодия, выходят мальчик и ведущая:
Мальчик: В этот день торжественный солнышко сияет,
Детский сад сегодня в школу деток провожает!
мальчик звонит в звонок.
Звучит песня "Маленькая страна", дети парами в руках шары входят на площадку.
Ведущая: Встречайте! Идут выпускники детского сада "Сказка"- представляет детей по группам, дети проходят круг почета и становятся полукругом.
Сегодня волненье сдержать невозможно;
Последний ваш праздник в детском саду,
На сердце у нас и тепло и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
А как нелегко расставаться нам с вами,
И вас из-под крылышка в свет выпускать,
Мы стали родными, мы стали друзьями,
И лучше вас, кажется не отыскать.
Дети читают стихи:
В году есть праздники разные,
И сегодня праздник у нас,
Скоро станем мы первоклассниками,
мы прощаемся с садом сейчас.
Ах, как много сегодня гостей,
бал выпускной мы сейчас открываем
И приглашаем всех мы друзей!
Солнце лучиком веселым
В окна радостно стучит,
И гордимся мы сегодня,
Словом важным "Выпускник"
К нам на праздник пришли родители,
И с волненьем глядят на нас,
Будто все впервые увидели
Повзрослевших детей сейчас.
Скоро уйдем мы из детского сада,
Время уж в школу нам поступать,
Знаем, что много учиться нам надо,
Чтобы людьми настоящими стать.
Песня______________________________________________________
Праздник прощальный,
Веселый и грустный,
Трудно волненье сдержать,
мамы и папы, и педагоги,
нас в школу пришли провожать.
Мир неизвестный, школьный, чудесный
нам бы скорей увидать
Только так грустно с детсадом прощаться
Будем всем сердцем скучать
Вот и школьное детство проходит,
Как нам его удержать?
С нежной грустью любимый наш садик
будем мы все вспоминать.
наш сад сегодня приуныл,
И мы грустим совсем немного,
Вот день прощанья наступил,
И ждет нас дальняя дорога.
Оставив здесь кусочек детства,
Уходим в первый школьный класс
Но с вами будем по соседству
И вспомним вас еще не раз.
Мы вспомним группу и игрушки,
И спальни ласковый уют,
А как забыть друзей-подружек,
С кем столько лет мы жили тут!
Да, мы, грустим совсем немного,
И время не вернуть назад,
И нам пора, пора в дорогу,
Все: Прощай любимый детский сад!
Песня:_______________________________________________________
после песни дети отпускают шары и садятся на стульчики.
Ведущая: Вы сегодня с детским садом
навсегда прощаетесь,
Вам теперь учиться надо,
В школу собираетесь.
Мальчик: Утром рано просыпайтесь,
Хорошенько умывайтесь,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Ведущая: Одевайтесь аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.
Мальчик: Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
И в порядке их держи.
Ведущая: На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей-
И найдешь себе друзей.
Мальчик: Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету,
Ведущая: Ты, дружок, их не забудь.
До свиданья! В добрый путь!
Песня:________________________________________________________
Ведущая: Так играли, веселились
Вы ребята, круглый год
Все, пора остепениться
Вас теперь учеба ждет.
Мальчик: Подождите хоть немножко
Ну, хотя бы еще час
В прошлое хотим вернуться,
А помочь мы просим вас.
Ведущая 1: Вот такими малышами
встретилась в саду я с вами
А потом тут годы шли
Вы немного подросли
И шалили, и кричали,
Дружно праздники встречали
Пели песни от души
Ах, как были хороши
Вспомним некоторые наши праздники....
Песня про Осень, входит Осень.
Осень: Вы обо мне?
А вот и я
Привет из осени друзья!
Помните, мы здесь играли!
Урожай большой собрали
Вот я к вам пришла опять, помогите сосчитать
Сколько тут морковок? (показывает картинки)
Дети: Пять!
Осень: А арбузов сколько?
Дети: Восемь!
Осень: Сосчитать картофель просим
Сколько тут стоит мешков?
У кого ответ готов?
Дети отвечают.
Осень: Молодцы, теперь играем
Кто тут ловкий? В миг узнаем!
Игра: «Бусы из листьев» или «Бантик» (на канат завязываются ленточки, дети, а затем родители завязывают ленточки бантиком, кто быстрее, та команда и выигрывает, можно по группам)
Осень: Молодцы! Умеете трудиться
Вам это в школе пригодиться
Эй, ребята не зевай
Я дарю вам каравай,
В нем удача, радость сила,
В нем сердечное тепло
Сколько рук его растило, поливало, берегло!
Дети и ведущая благодарят осень, и она уходит под музыку.
Звучит фонограмма метели и под музыку входит Дед Мороз.
Ведущая: Дед Мороз сюда явился
Он наверно заблудился!
Дед Мороз: Я из прошлого попал
И желанным гостем стал!
В Антарктиде не сидится,
Я люблю повеселиться,
Учебный год, как Новый год
Он всегда детишек ждет.
Ведущая: Учебный год-то где бывает?
Дед Мороз небось не знает?
Дети: В школе!
Ведущие предлагают детям из палочек для Деда Мороза составить слово "Школа».
Дед Мороз: Ай, да молодцы-наши выпускники
А меня-то вы не боитесь?
Дети с ведущими говорят дразнилку:
Мы Мороза не боимся
нам не страшен Дед Мороз
Летом он не щиплет уши,
Летом он не щиплет нос.
Игра: "Заморожу"
Дед Мороз: Не забыл для вас Мороз
Привести подарков воз
Пусть они пока лежат,
на детишек поглядят
ой,ой,ой, что со мной-я таю, таю
Где тут сани? Улетаю!
Дед Мороз убегает.
Под музыку влетает Баба-Яга:
Я старушка бедная,
Я совсем не вредная
Мною всех пугают
И совсем не знают,
Как живется мне одной
Во дубравушке лесной...
Ой, ей, во дубравушке лесной
Как вы могли так дети?
Очень вредные на свете
Меня Ягушку пропустили
И сюда не пригласили
Я в саду вас развлекала,
С вами часто я играла
ну, а вы не пригласили
Про меня совсем забыли
Такие, сякие, накажу я вас,
такие, сякие не пущу вас в первый класс.
Ведущая: Ты, Баба Яга не сердись!
Лучше здесь на стул садись
Чай с булкой кушай,
Да и песню слушай
Песня "Музыка нас связала» (дети танцуют вместе с Б.Я.)
Баба Яга: Вот видите, какая я хорошая,
Скоро в школу из детсада
Уже убегаете,
А со мной почему не играете (ревет)
Мальчик: Тише баба Яга, не плачь!
купим мы тебе калач
Если будешь плакать,
купим тебе лапоть!
Баба Яга: не хочу я лапоть, и не буду плакать, давайте лучше поиграем!
Игра: "В школу" (вызываются 3 семьи: 3 папы, 3 мамы, 3 ребенка. На 3-х столах лежат школьные принадлежности (одинаковое количество), которые ребенок по сигналу начнет складывать в портфель. 1 будильник, который заводит ведущая-звонок будильника и есть сигнал для старта. 3 шарика, которые по сигналу начнут надувать папы (чтобы ребенок 1 сентября пошел в школу с шариком), 3 комплекта завтрака (или обеда) для школьника (например яблоко, йогурт, маленькая шоколадка) и пакетик, в который по сигналу мамы начнут складывать этот завтрак.
Звенит будильник – и каждый участник начинает выполнять свои задачи. Ребенок складывает принадлежности (тетрадь, пенал, учебник, линейку, дневник и т.д.) в портфель или ранец; мама собирает завтрак и отдает его ребенку, а он кладет его в уже собранный ранец; папа надувает шарик, завязывает его ниткой и отдает ребенку. Ребенок с портфелем и шаром бежит к вывеске «Школа». Побеждает та семья, чей ребенок первым прибежал в школу.
Ведущая: А, еще ребята станцуют для тебя польку
Смешную и задорную!
Дети танцуют польку.
Баба Яга: До свиданья детвора,
Мне уж к лешему пора,
Про меня не забывайте,
В школу чаще приглашайте
(баба яга убегает, раздается бой часов или часы с кукушкой)
Ведущая: Слышите, кричит кукушка?
Говорит "Пора прощаться"
наступил прощанья час,
очень грустно расставаться.
Вот и пришел расставания час,
Кружит по саду детсадовский вальс!
Дом наш любимый,
Родной детский сад,
В школу своих провожаешь ребят.
Мальчик: Вальс прощальный, чуть печальный,
Нелегко кружиться в нем,
Вальс прощальный, провожальный,
В легком платье выпускном.
Дети танцуют вальс.
Предоставляется слово заведующей, вручает свидетельства об окончании детского сада и т.д. и т.п.
Слово родителям:
Детвора наша стала на годик постарше
И мечтает скорей поступить в первый класс,
Почему же грустят воспитатели наши
И слезинки роняют из ласковых глаз?
Для детишек открылась заветная дверца,
Они выпорхнут все, как птенцы из гнезда
Вы отдали им все свое доброе сердце,
не жалея для них своих сил и труда
детям нежность дарили и щедрые ласки,
От беды заслоняли, всем сердцем любя,
О победе добра вы читали им сказки,
Чтобы жить им с надеждой и верой в себя.
Дети где-то теряли носки и колготки,
Мы сердились на вас от таких мелочей,
Но и с нами вы были покорны и кротки,
Занимаясь святою работой своей.
Пролетит выпускной, за букетами скроясь,
Разлетится из групп детвора по домам
Воспитателям всем мы поклонимся в пояс,
И медсестрам, и нянечкам и поварам!
не грустите родные, и слезы утрите,
Ведь вами гордится не только детсад!
Огромное наше спасибо примите
за то, что любили вы наших ребят!
Любовью зажгли вы ребячьи сердечки,
За детское счастье хвала вам и честь!
Работа у вас как притоки у речки,
Спасибо большое за то, что вы есть!
Песня про воспитателей.
Ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник,
Хотим ребята вам сказать,
Что тяжела минута расставанья,
не будем говорить "прощай",
Мы всем вам скажем "До свиданья"
Под музыку пускают шары.
Использование русского фольклора для познавательно-речевого развития детей раннего возраста.
В.А.Сухомлинский считал сказки, песенки, потешки независимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, индивидуальности.
Попевки,приговорки, потешки-первые художественные произведения, которые слышит ребенок. Знакомство с ними обогащает его чувства и речь. Формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль роль во всестороннем развитии.
Использование малых фольклорных форм расширяет словарный запас малышей, активизирует их познавательное и умственное развитие, развивает звукопроизношение, позволяет познакомить с окружающим вокруг.
Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психологического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства. Первое знакомство ребенка с народной поэзией начинается с малых фольклорных форм, потешек, прибауток, считалок, поговорок, скороговорок, песенок-небылиц. И хотя они состоят из нескольких строк незатейливых по содержанию и простых по форме, однако таят в себе немалые жанровые богатства. Детский фольклор-обширная область устного народного поэтического и музыкального творчества. Это целый мир-яркий, радостный наполненный жизненной силой и красотой.
Приоритетной задачей развития ребенка в дошкольном возрасте является овладение речью на основе языковой культуры народа. Народом создано множество песен, попевок, потешек, дающих возможность без нарицательных, сухих нравоучений, в приятной и доступной ребенку форме обучать его. Поэтому для работы с детьми можно использовать потешки, колыбельные песни не только на музыкальных занятиях, но и в режимных моментах.
Чтение народных песенок, потешек, сопровождаемое показом, более глубоко воздействует на чувства ребенка, способствует запоминанию текста, развитию речи.
Говоря об использовании фольклорных произведений в повседневной жизни ребенка, нельзя не сказать о рифме, как раз в раннем возрасте происходит приобщение ребенка к художественной литературе, прежде всего к поэзии, стихи для ребенка норма человеческой речи, естественное выражение их чувств и мыслей. В рифмованном тексте потешек, песенок слово выполняет роль ритмической организации движений. Дети сопровождают рифмованный текст соответствующими движениями, стараясь творчески воспроизвести услышанную ситуацию в движениях, тем самым происходит активный процесс самовыражения.
Пример:
Младшие группы: Петушок, петушок, золотой гребешок, маслена головушка, шелкова бородушка. Что ты рано встаешь, громко песни поешь, деткам спать не даешь?
Ладушки, ладушки, где были у бабушки, что ели-кашку, что пили бражку, кашку поели, шу полетели, на головку сели, сели посидели, прочь улетели.
Колыбельные песни.
Средняя группа: Заинька походи, серенький походи, вот так, этак походи, вот так этак походи, заинька повернись, беленький повернись.
В старших группах хороводы: «На горе-то калина», «Мы на луг ходили».
Прибаутки, частушки, колыбельные песни играют огромную роль в духовном развитии ребенка, в его эстетическом воспитании. Они трогают сердце, питают любовь к своей земле, культуре, к своему народу. Поэтому потешки, заклички, хороводы, русские народные игры имеют большое значение в развитии ребенка, в приобщение его к истокам родного, истинного, русского народного творчества. Незатейливые по содержанию и простыне по форме малые формы народного музыкального творчества таят в себе немалые богатства-речевые, сысловые, звуковые.
В результате общения с фольклорными музыкальными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас малыша, активизируют двигательное, познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром, в результате чего развивается их восприимчивость, чувствительность, формируется гуманное отношение к миру.
Играя, забавляя, танцуя, песенки, потешки учат детей понимать родную речь, осваивать грамматический строй языка (однокоренные слова: котя, котенька, коток).
Для познавательно-речевого развития детей я использую уютный уголок, где находятся музыкальные инструменты и использую их в своей постоянной деятельности, играя на инструментах дети знакомятся с русским бытом, с народной культурой своих предков, с русским фольклором, осуществляется театрализованная деятельность.
Таким образом, приобщение ребенка к народной культуре начинается с дества, где закладываются основные понятия и примеры поведения. Культурное наследие передается из поколения в поколение, развивая и обогащая мир ребенка.
Фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании на начальном этапе их развития, богатейшим источником познавателього и нравственного развития детей.
10 825
4 543 
