Конспект мастер класса для родителей по теме «Космос»
Цель: расширение кругозора детей, развитие познавательной активности, коммуникативных способностей; закрепление знаний, полученных ранее, совершенствование навыков групповой работы.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей об истории развития космонавтики, профессиях людей, связанных с космосом;
- расширить представления о планетах солнечной системы;
- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, решать логические задачи, узнавать время по часам.
Развивающие:
- развивать эмоционально–волевые качества, мышление, воображение, память, познавательный интерес;
- совершенствование физических навыков.
Воспитательные:
- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи, умения взаимодействовать со сверстниками.
Оборудование: палочки, картон чёрного цвета для рисования в технике граттаж, карточки с названиями планет, большой конструктор, маски планет, инструментальная музыка группы «Спейс»
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по данной теме, загадывание загадок, рисование космических объектов, разучивание стихотворений, физминуток, просмотр мультфильмов.
Ход собрания
Воспитатель 1: Ребята, скоро мы будем отмечать день космонавтики. И сегодня я предлагаю нам отправиться в космическое путешествие. Кто хочет полететь? Поднимите руки.
А родители хотят в полет со своими детьми в космос? Поднимите руки.
Как много желающих. Тогда мы отправимся туда на двух ракетах, двумя командами.
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим
На такую полетим.
Но в игре один секрет –
Опоздавшим места нет!
Воспитатель2: А теперь ответьте мне на вопросы:
Дидактическая игра «Найди слова - родственники»
- Кто летает в космос? (космонавты)
- Они летят в космос. Как называют такое путешествие? (космическое)
- На чём летают космонавты в космосе? (на космических ракетах). Повторение однокоренных слов.
- А что еще может быть космическим? (корабль)
- Чем отличаются предметы, находящиеся в космосе от земных? (предметы в космосе летают, если их не пристегнуть; становятся невесомыми).
- Вспомните, что такое невесомость? (Невесомость - состояние предметов, когда на них не действует сила притяжения и они теряют вес (нет веса, не весит)
Упражнение на дыхание.
Представим себе невесомость на примере пёрышек. Давайте подуем на них, не надувая щек, пёрышки легкие, летают. И предметы в космосе начинают летать, если их не закрепить.
Воспитатель1- Мы сегодня с вами тоже отправимся в космический полет. Что же нам для этого нужно?
-Да, надо построить ракету.
Воспитатель1: Но скажите, мы можем лететь в нашей одежде в космос? Почему? Что нам нужно? (для полета нам нужны специальные космические скафандры - костюмы космонавтов, которые шьют специально для каждого). Представим, что нам выдали скафандры. Надеваем скафандры: сначала натягиваем на правую ногу, затем брючину на левую ногу, надеваем правый рукав, левый. Застегиваем молнию, ремни, надеваем шлем. Занимаем свое космическое кресло, пристегиваем ремни (родители с детьми занимают места в ракетах)
Воспитатель1: Итак, к старту готовы? (да)
Начинается отсчёт, все вместе: 5-4-3-2-1 - пуск! (звучит музыка)
Релаксация - Физминутка.
- Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью. У вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствуйте эту тяжесть. Но вот мы и вырвались из притяжения Земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости - давайте встанем и испытаем это состояние. Мы в невесомости!
- В невесомости плывем мы под самым потолком (дети расходятся и стоят на одной ноге, делают медленные движения руками вверх - вниз с выносом прямой ноги)
- Мы с вами на космическом корабле, а что у нас за бортом давайте посмотрим в окно, а кто же может сказать, как называется окно в ракете? (иллюминатор). Слово очень трудное давайте его повторим (3 - 4 повтора индивидуально и хором вслух и шепотом).
- Что мы можем увидеть в иллюминатор космического корабля?
Давайте расскажем нашим родителям.
Дети читают стихи
Воспитатель2: Полет у нас только начался.
Чтобы получить разрешение на дальнейшее путешествие, мы должны ответить на вопросы. Отвечать будут по очереди обе команды: дети и родители.
Кто первым полетел в космос?( Юрий Гагарин)
Как звали первую собаку, полетевшую в космос? (Лайка)
Когда отмечается день космонавтики? (12 апреля)
Когда планета земля ближе к солнцу – зимой или летом? (зимой)
Первая женщина – космонавт? (Валентина Терешкова)
Как звали космонавта, который первым вышел в открытый космос? (Алексей Леонов) 12 минут 9 секунд находился
Как называется космодром? (Байконур)
Спутник Земли? (Луна)
Костюм космонавта? (Скафандр)
Как называется окно в ракете? (иллюминатор)
Воспитатель1: Молодцы команды! Летим дальше. Посмотрите, перед нами какая необычная планета – Летатербози. Здесь живут изобретатели. Они просят вас показать действия мимикой, руками, телом:
вкусно поесть;
покупка сувенира;
поливка цветов;
фотография на память;
игра в мяч;
прыжки на скакалке;
полёт в невесомости
Воспитатель2: Вот и ещё одна необычная планета – Почемучия. На ней живут большие фантазеры и выдумщики. Они приготовили для вас загадки.
Что не солнце ночью светит.
Круглолица и бледна,
Среди звёзд всегда одна. (Луна)
Из какого ковшика не пьют, не едят, а только на него глядят? (Большая медведица)
Мы живём не в зоопарке, мы на небе звёздном, ярком
Мы на ковшики похожи,
Я – поменьше, есть - побольше.
Почему нас так назвали
Сможем объяснить едва-ли,
Любим на земле берлогу,
А зимой сосём мы ногу.
Мы - на Севере всегда,
Там – Полярная звезда (Большая и Малая Медведицы)
Погулять по небу вышел.
Он гулял, гулял, гулял,
Встретил вечер и пропал.
Где же шар теперь искать?
Подскажи мне, вечер?
- Завтра снова он с утра выйдет на рассвете! (Солнце)
Желтая тарелка на небе лежит,
Желтая тарелка нам тепло дарит. (солнце)
Висит хлеба краюшка.
Собаки лают, а достать не могут. (Месяц)
Висит Мандаринка,
Через неделю – половинка.
Через две – долька.
А было СТОЛЬКО! (Луна и Месяц)
А быстрее орла,
Только выпустит хвост –
Понесётся до звёзд! (Ракета)
Прилетела в стаю звезд. (ракета)
Много разных в нём планет,
Только кислорода нет,
Туда летают космонавты.
Телескоп туда направь-ка! (Космос)
Полна горница планет. (космос)
Воспитатель1: Команды, пора нам возвращаться на землю, а для этого командам необходимо нарисовать, что же им больше всего понравилось в космосе.
Дети вместе с родителями рисуют космические пейзажи в технике граттаж (процарапывание острыми палочками по картону, залитому тушью).
Фоном звучит космическая музыка.
Воспитатель2: В космосе так здорово!
Звезды и планеты.
В черной невесомости
Медленно плывут.
В космосе так здорово!
Острые ракеты.
На огромной скорости
Мчатся там и тут!
Так чудесно в космосе!
Так волшебно в космосе!
В настоящем космосе
Побывали мы!
Воспитатель1: Вот и вернулись мы на землю, домой. С возвращением!
(подводится итоги, объявляются результаты; вручаются сюрпризы – звёздочки)
641
91 320 
