Просмотр содержимого документа
«Конспект мастер-класса «Познаём культурные сокровища вместе: создаём учебные видео в CapCut»»
Конспект мастер-класса
«Познаём культурные сокровища вместе: создаём учебные видео в CapCut»
Целевая аудитория: педагоги школы
Формат: офлайн/онлайн с демонстрацией экрана
Тема: интеграция культурного наследия в цифровой контент
Спикеры:
Спикер А (Методист): фокус на педагогические задачи, культурный контекст, вовлечение учеников
Спикер Б (Технический эксперт): фокус на пошаговое освоение базовых инструментов CapCut
🎯 БЛОК 1: Введение и мотивация (10 мин)
| Время | Спикер | Слова / Действия |
| 0-3 мин | А | «Добрый день, коллеги! Сегодня мы объединим технологии и культуру. Мы научимся создавать короткие видео о культурных сокровищах — музеях, народных промыслах, памятниках архитектуры — используя простое приложение CapCut. Это поможет сделать уроки и внеурочные занятия интереснее». |
| 3-6 мин | Б | Демонстрация на экране: показ 2 готовых примеров (15-30 сек каждый):
• «Гжель за 20 секунд» — видео + субтитры + переходы
• «Народные сказки» — озвучка + стикеры + анимация текста
«Всё это сделано в CapCut за 15 минут. Сегодня вы сделаете своё первое видео». |
| 6-10 мин | А | «Цели мастер-класса:
✓ Освоить 5 базовых инструментов CapCut
✓ Создать мини-видео о культурном объекте вашего региона
✓ Получить готовый шаблон для использования на уроках» |
|
| Б | «Проверьте: у вас установлен CapCut (бесплатно в AppStore/Google Play), есть интернет, в галерее — 2-3 фото или короткое видео на культурную тему (памятник, музей, народный костюм, ремесло). Если нет — используйте наши примеры из нашего чата». |
📱 БЛОК 2: Знакомство с интерфейсом — пошагово (15 мин)
🎯 Задача блока: каждый участник создаёт новый проект и импортирует материал
| Шаг | Спикер | Слова / Пошаговая инструкция |
| 1 | Б | «Откройте CapCut → нажмите "Новое видео» (большая кнопка +). Это ваша рабочая область». |
| 2 | Б | «Выберите 1 фото или видео из галереи → нажмите "Добавить". Оно появится на таймлайне внизу — это ваша "лента времени"». |
| 3 | А | «Выбирайте материалы, связанные с культурой: фото местного музея, фрагмент экскурсии, изображение народного орнамента. Это сделает ваш контент личным и значимым». |
| 4 | Б | «Нажмите на клип на таймлайне — появится меню инструментов внизу: Обрезка, Текст, Аудио, Эффекты, Экспорт. Сегодня работаем только с этими 5 базовыми кнопками». |
| 5 | А+Б | Пауза 2 минуты: участники повторяют шаги. Спикеры отвечают на вопросы, помогают тем, кто отстал. |
🛠️ БЛОК 3: Осваиваем 5 базовых инструментов (40 мин)
🎯 Принцип: один инструмент = 5-7 минут теории + практика + культурный пример
🔹 Инструмент 1: ОБРЕЗКА (5 мин)
| Спикер | Слова / Действия |
| Б | «Нажмите на клип → выберите "Изменить" (иконка ножниц). Перетащите белые маркеры по краям, чтобы оставить только нужный фрагмент. Нажмите ✓». |
| А | «Зачем это педагогу? Чтобы показать только ключевой момент: фрагмент экскурсии у экспоната, момент изготовления ремесленного изделия, без лишнего "шума"». |
| Б | Практика: «Обрежьте ваше видео/фото так, чтобы в кадре остался только главный объект культуры». |
🔹 Инструмент 2: ТЕКСТ (8 мин)
| Спикер | Слова / Действия |
| Б | «Нажмите "Текст" → "Добавить текст". Введите название объекта: например, "Музей деревянного зодчества". Выберите шрифт, размер, цвет. Нажмите ✓». |
| Б | «Дополнительно: нажмите на текст на таймлайне → "Анимация" → выберите "Появление". Текст будет плавно возникать на экране». |
| А | «Методический приём: выделяйте ключевые термины цветом. Например, "киот", "кокошник", "изразцы" — жирным шрифтом и контрастным цветом. Это помогает запоминанию». |
| Б | Практика: «Добавьте заголовок к вашему видео и настройте простую анимацию появления». |
🔹 Инструмент 3: АВТОСУБТИТРЫ / ОЗВУЧКА (10 мин)
| Спикер | Слова / Действия |
| Б | «Нажмите "Аудио" → "Записать" (иконка микрофона). Удерживайте кнопку и проговорите: "Это — памятник культуры регионального значения". Отпустите — запись появится на таймлайне». |
| Б | «ИЛИ: нажмите "Текст" → введите фразу → выберите "Автосубтитры". Приложение само преобразует текст в бегущую строку с озвучкой». |
| А | «Педагогическая ценность: озвучка делает видео доступным для слабовидящих, субтитры — для слабослышащих. Это инклюзивный подход к образованию». |
| А | «Тема: попросите учеников записать голосовой комментарий о любимом памятнике — это развивает речь и исследовательские навыки». |
| Б | Практика: «Запишите 1-2 предложения о вашем культурном объекте ИЛИ включите автосубтитры для уже введённого текста». |
🔹 Инструмент 4: МУЗЫКА И ЗВУК (7 мин)
| Спикер | Слова / Действия |
| Б | «Нажмите "Аудио" → "Звуки". В поиске введите "народная", "классика", "атмосфера". Выберите трек → "Добавить"». |
| Б | «Важно: нажмите на аудиодорожку → "Громкость" → уменьшите фоновую музыку до 20-30%, чтобы не заглушала ваш голос». |
| А | «Культурный акцент: используйте музыку, связанную с темой — народные напевы для ремёсел, классика для музеев. Это создаёт эмоциональную связь». |
| Б | Практика: «Добавьте фоновую музыку и настройте громкость так, чтобы голос был слышен чётко». |
🔹 Инструмент 5: ЭКСПОРТ (10 мин)
| Спикер | Слова / Действия |
| Б | «Нажмите "Экспорт" (стрелка вверху справа). Выберите:
• Разрешение: 1080p (качественно) или 720p (быстро)
• Соотношение: 16:9 (для проектора) или 9:16 (для смартфона)
• Нажмите "Сохранить"». |
| Б | «Водяной знак CapCut можно убрать бесплатно: при экспорте нажмите "Убрать логотип" (если доступно в вашей версии)». |
| А | «Где использовать видео:
✓ Вставить в презентацию к уроку
✓ Отправить в чат класса как домашнее задание
✓ Опубликовать в школьном медиа-центре с хештегом #КультураРядом» |
| А+Б | Практика: «Экспортируйте ваше первое видео о культурном сокровище. Проверьте, что оно сохранилось в галерее». |
✍️ БЛОК 4: Практическая работа — создаём мини-проект (20 мин)
| Время | Спикер | Слова / Задание |
| 0-2 мин | А | «Задание: создайте 30-секундное видео "Моё культурное сокровище". Тема на выбор:
• Памятник моего города
• Народный промысел (гжель, хохлома, палех)
• Литературное место (дом-музей писателя)
• Традиционный праздник» |
| 2-3 мин | Б | «Чек-лист обязательных элементов:
✓ 1 фото/видео на таймлайне
✓ Обрезка до 30 сек
✓ Заголовок с анимацией
✓ Голос ИЛИ субтитры (1-2 фразы)
✓ Фоновая музыка (тихо!)
✓ Экспорт в галерею» |
| 3-18 мин | А+Б | Самостоятельная работа участников.
• Б отвечает на технические вопросы, помогает с интерфейсом.
• А консультирует по содержанию: «Как связать объект с учебной темой?», «Какой вопрос задать ученикам после просмотра?».
• На экране — таймер и чек-лист. |
| 18-20 мин | А | «Кто хочет — покажите ваш результат за 15 секунд! Не оцениваем качество, хвалим идею и смелость». 2-3 добровольца демонстрируют работы. |
❓ БЛОК 5: Рефлексия и ресурсы (5 мин)
| Спикер | Слова / Действия |
| А | «Рефлексия: поднимите руку, кто:
✓ Впервые смонтировал видео?
✓ Уже придумал, как использовать это на уроке?
✓ Готов сделать видео с учениками?» |
| Б | «Ответы на частые вопросы:
• "Как добавить логотип школы?" → Текст → вставить изображение.
• "Можно ли работать без интернета?" → Да, кроме автосубтитров и библиотеки музыки.
• "Как объединить несколько фото?" → Добавить все в проект → использовать "Переходы" между ними». |
| А | «Методический совет: начните с одного видео в месяц. Привлекайте учеников — пусть снимают и монтируют ролики о локальной истории. Это проектная деятельность + цифровая грамотность». |
| Б | «Ваши ресурсы (ссылки в чате):
📁 Папка с шаблонами: "Культурное наследие"
🎵 Подборка бесплатной музыки в народном стиле
📋 Чек-лист "5 шагов к видео в CapCut"
💬 Чат поддержки участников мастер-класса» |
| А+Б | Финал: «Спасибо за участие! Помните: каждое культурное сокровище достойно быть увиденным. А вы теперь умеете показывать их миру. Творите!» |
📎 ПРИЛОЖЕНИЕ: Шпаргалка "5 базовых кнопок CapCut"
| Кнопка | Где найти | Зачем педагогу | Культурный пример |
| ✂️ Обрезка | Нажать на клип → "Обрезка" | Оставить только важный фрагмент экскурсии | Показать только экспонат, без толпы |
| 🔤 Текст | Нижнее меню → "Текст" | Выделить термин, дату, имя мастера | "Ивановская вышивка, XIX век" |
| 🎤 Аудио | Нижнее меню → "Аудио" → "Записать" | Дать пояснение голосом, как на экскурсии | "Этот кокошник носили на свадьбу" |
| 🎵 Музыка | "Аудио" → "Звуки" | Создать атмосферу эпохи | Народная мелодия для темы ремёсел |
| ⬇️ Экспорт | Стрелка вверху справа | Сохранить и поделиться с классом | Отправить видео в чат к уроку МХК |
💡 Совет от спикеров:
«Не гонитесь за идеальным качеством. Первое видео может быть простым. Главное — начать. Ученики почувствуют вашу искренность и интерес к культуре, а это важнее эффектов».
🌟 Идея для продолжения:
Запустите школьный челлендж #КультураВCapCut — пусть каждый класс создаст видео о локальном памятнике. Лучшие работы — на сайт школы и в соцсети с указанием авторов.
✅ Итог мастер-класса:
Каждый педагог уходит с:
Готовым 30-секундным видео о культурном объекте
Пошаговой шпаргалкой по 5 инструментам
Идеей интеграции в учебный предмет
Доступом к сообществу поддержки
Если нужно — могу адаптировать конспект под конкретный регион (добавить локальные культурные объекты) или подготовить презентацию-сопровождение для спикеров.
207
171 289 
