Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности(ознакомление с миром для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Зима и ее признаки»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности(ознакомление с миром

для детей старшего дошкольного возраста

по теме: «Зима и ее признаки»

Цель: Систематизировать знания детей о временах года, закрепить и обобщить их представления об основных признаках зимы живой и неживой природе.

Программное содержание: развивать умение работать в команде, развивать коммуникативные навыки в общении со сверстниками, учить отвечать на вопрос полным ответом, воспитывать бережное отношение к природе.

Вид деятельности игровая, коммуникативная.

Атрибуты: разрезные картинки «Зимний спорт», настольный звонок, жетоны за ответы.

НОД:

Прошу вас для разминки перечислить те явления природы ,которые происходят зимой.(отв)

Д/И: «Что случилось? Почему? Это я сейчас пойму»

Что случилось? Почему?

Наступили холода! Солнце над горизонтом низко ходит и температура пони-

зилась.

Землю покрыл снег. При низких(минусовых) температурах осадки на землю

Выпадают в виде снега.

Реки и озера покрылись льдом. При низких морозных температурах вода превращается

В лед.

Дни стали короче, ночи длиннее. Солнце светит меньше.

Пальчиковая гимнастика.

1,2,3,4,5 мы во двор пошли гулять

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли

Съели суп и спать легли.

Игровая Викторина по теме «Зима»

Воспитатель рассказывает порядок проведения викторины:

Дети делятся на 3команды за столами, на столе каждой команды стоит звонок, который нажимается, когда одна из команд готова ответить. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Затем выбирается по количеству жетонов самая активная команда.

Вопросы:

1. От чего зависят все изменения в природе? (от солнца, от его положения над горизонтом земли.)

2. Что вы можете рассказать о солнце зимой? ( Солнце зимой светит , но не греет)

3. К какому времени года относятся декабрь, январь и февраль.

4. Какие природные явления связанные со снегом вы знаете.? (снегопад,метель,вьюга)

5. В каком виде осадки выпадают зимой?

6. Что происходит с водой в водоемах зимой?(покрывается льдом)

7. Что происходит с деревьями зимой?(лиственные деревья сбрасывают листву, хвойные зеленые)

8. Какие изменения происходят в жизни животных и птиц зимой?

9. Чем отличается образ жизни людей зимой ?

10. В каких зимних работах дети могу помочь взрослым?

11. Как называются птицы которые остаются на зиму?

12. Какие виды зимней одежды вам известны.

13. Известные вам зимние прадники?

14. В какие игры дети играют зимой?

Следующее задание с карточками. Каждая команда получает разрезные карточки, из которых нужно собрать одну целую. Кто первый, нажимает на звонок.

В конце идет подсчет жетонов : 1место- 10 и более большая наклейка

2место- 7-10жетонов две маленькие

3место- 4-7жетонов одна маленькая наклейка