Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе на тему: чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение "Что из чего получается"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе на тему: чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии

Задачи:

1. развивать речь, память и внимание детей

2. воспитывать познавательный интерес к природе, учить видеть красоту живой природы, любить ее

3. продолжать обучать образовывать прилагательные от существительных

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие и физическое развитие

Методы и приёмы: наглядный: демонстрация картин, словесный метод: чтение стихотворений, беседа, вопросы к детям

Оборудование: текст стихотворения К. Бальмонта «Осень»; картины, иллюстрирующие пасмурную осень, игрушка зайчик

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. организационный момент

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Настал новый день. Я рада всех вас видеть

проводится приветствие «Утренний круг»

дети выполняют движения

Воспитатель:

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, здравствуй дружный круг

Мы стоим рука в руке,

Вместе мы – большая лента

Можем мы большими быть(руки поднимают вверх)

Можем маленькими быть(приседают)

Но ни кто один не будет(исходное положение)

2. сюрпризный момент

Воспитатель: ребята, я сегодня пришла на работу и у дверей нашей группы увидела зайчика с корзинкой, он раньше всех пришел в садик и что – то нам принес. А хотите узнать, что же там лежит?

ответ детей

воспитатель достаёт из корзинки разноцветные листья

Воспитатель: ребята, что это?

ответ детей: листья

Воспитатель: правильно, листья, а какого они цвета? 

ответ детей

Воспитатель: ребята, а в какое время года бывают листья такого цвета? 

ответ детей

Воспитатель: правильно сейчас на дворе осень – красивое время года. Осенью все листья на деревьях становятся желтыми, красными, бордовыми

воспитатель показывает соответствующие иллюстрации

Воспитатель: но это и грустное время года, так как осенью становится холодно, дождливо, грязно, вот такая осень изображена на картинах. Про осень очень интересно и красиво рассказывают поэты, поэтами называют тех, кто пишет стихи

3. основная часть

Воспитатель: давайте я вам прочитаю одно из стихотворений об осени Константина Дмитриевича Бальмонта

воспитатель читает стихотворение «Осень»

Воспитатель:

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее

И от птичьего крика

В сердце только грустнее

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море

Все деревья блистают

В разноцветном уборе

Солнце реже смеется,

Нет в цветках благовонья

Скоро осень проснется

И заплачет спросонья

проводится беседа по содержанию произведения

Воспитатель: что поспевает осенью? 

ответ детей: брусника

Воспитатель: почему в сердце стало грустно?

ответ детей: потому что наступила осень, стало холодать

Воспитатель: как вы думаете, куда улетают птицы? 

ответ детей: в теплые края

Воспитатель: какого цвета деревья становятся? 

ответ детей: разноцветного

Воспитатель: почему солнышко улыбается редко? 

ответ детей: ему тоже холодно

Воспитатель: молодцы. Осень – грустное время года, и многие животные скучают по лету. И заяц тоже, сегодня он пришел к нам в гости. Посмотрите, какой он печальный. Зайчику осенью не нравится, он хочет тепла, суши и думает о лете

Воспитатель: давайте мы с вами отдохнём и развеселим зайку. Встаем все в круг и соберем листочки

проводится физкультминутка «Листопад»

Воспитатель:

Дружно по лесу гуляем(шаги на месте)

И листочки собираем(наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад(прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Воспитатель: отдохнули, теперь можем продолжать нашу работу

Воспитатель: ребята осенью люди убирают овощи, фрукты. Делают заготовки на зиму(варенье, соки). Ребята мы совсем забыли про корзину, давайте посмотрим, что же там ещё есть 

воспитатель достаёт из корзины овощи и фрукты

проводится игра «Разбери фрукты и овощи по корзинкам»

Воспитатель: ребята расскажите, пожалуйста, какой получается сок

Воспитатель: из моркови получается…

ответ детей: морковный

Воспитатель: из тыквы…

ответ детей: тыквенный

Воспитатель: а из помидоров

ответ детей: томатный

Воспитатель: из свеклы…

ответ детей: свекольный

Воспитатель: из апельсина…

ответ детей:  апельсиновый

Воспитатель: на зиму заготавливают варенье. Я, например, люблю малиновое варенье. Его варят…

ответ детей: из малины

Воспитатель: вишнёвое…

ответ детей: из вишни

Воспитатель: яблочное…

ответ детей: из яблок

Воспитатель: клубничное…

ответ детей: из клубники

Воспитатель: персиковое…

ответ детей: из персика

проводится повторение прилагательных

дети по кругу говорят любимое варенье

Воспитатель: признавайтесь, кто какое варенье любит?

ответ детей

4. заключение

Воспитатель: молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали. Давайте еще раз повторим приметы осени

ответ детей: осенью часто идут дожди, осенью редко светит солнышко, осенью дует холодный ветер, на деревьях желтеют и опадают листья,

птицы улетают в теплые края

Воспитатель: ребята, если вам было интересно и у вас было хорошее настроение на нашем занятие возьмите солнышко, а если скучно тучку

Воспитатель: почему ты взял солнышко?

ответ ребенка

Воспитатель: почему ты взяла тучку?

ответ ребенка

Воспитатель: спасибо за внимание