Конспект непосредственной образовательной деятельности по экспериментальной деятельности в подготовительной группе по теме: « Осень, осень, листья уносит… »

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Берёзка»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по экспериментальной деятельности в подготовительной группе по теме: « Осень, осень, листья уносит… »

Воспитатель: Красикова Галина Ивановна

С.Иволгинск

Тип НОД: Занятие по обобщению и систематизации.

Вид НОД: Открытое занятие.

Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», « Художественно - эстетическое развитие».

Форма организации: совместная деятельность педагога с детьми.

Материал и оборудование: проектор, ноутбук, экран; презентация об осени; видеозапись с профессором науки; микроскоп; лупы; кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики; листья комнатных растений; листья деревьев, разной формы и цветов; фартуки, нарукавники, головной убор; контейнера, молоко, гуашь, палочки для суши; влажные салфетки.

Предварительная работа: на прогулке, наблюдать за тем, как падают листья с деревьев; сбор листьев разной формы и окраски; проведение подвижных игр: «От какой ветки детка?», «Беги к дереву, которое я назову».

Планируемые результаты: закрепление темы « Осень».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Осень».

Задачи:

Обучающие:

Уточнить знания детей об осени;

Исследовать строение листа опытным путем, сделать вывод о наличии хлорофилла в листьях;

Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для деревьев.

Развивающие:

Создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования с листьями;

Развивать познавательную активность, мышление;

Развивать внимание, связную речь, общую и мелкую моторику;

Воспитательные:

Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;

Воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, уметь слышать и слушать педагога;

Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе.

Словарная работа, активизировать и расширить словарный запас детей: лупа, микроскоп, черенок, кромка, хлорофилл, жилки, листопад.

Ход НОД:

Вводная часть:

- Здравствуйте, ребята, вы узнали меня? Кто я? (Осень).

- Правильно, я время года Осень.

- А вам нравится осень?

-Да, каждое время года прекрасно по-своему

- А вы, ребята, как считаете? Объясните, почему вам нравится осень? (ответы детей).

Основная часть:

Осень - очень красивое время года, потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные ( показ слайдов об осени). Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит. Давайте рассмотрим, как устроен лист. А для того, чтобы рассмотреть лист, воспользуемся увеличительным прибором - лупой.

Для этого вам надо побывать в научной лаборатории и стать самыми настоящими учеными. Она находится прямо здесь, вон за теми столами. Проходите, переодевайтесь, занимайте свои рабочие места.

(Дети одевают фартуки, нарукавники и садятся за столы.).

Приветствие профессора науки.

Опыт №1.Исследование строения листа с помощью лупы и микроскопа.

Рассмотрим сначала черешок-это часть, которая соединяет лист с веткой (показ слайдов).

Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки - тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу. Они вбирают в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Убедитесь в этом сами, если перевернете лист и рассмотрите его нижнюю поверхность.

А теперь рассмотрим листок под микроскопом. Что вы там видите (ответы детей).

Край листа называется «кромка», Рассмотрите кромку листа.

Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

- А почему же листья желтеют осенью? Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Вот сейчас мы проведем опыт и увидим это вещество и узнаем, как оно называется.

Выступление профессора науки.

«Изменение цвета листьев осенью, настоящее чудо. Но, как и все трюки фокусника, это осеннее явление можно объяснить.

Летом, когда жилки активно поставляют листьям воду и минеральные вещества, деревья зеленые. Такой цвет дает листве особый пигмент — хлорофилл. Его в листьях так много, что он затмевает другие цвета. Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. это зеленое вещество - хлорофилл, постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист становится желтым или, какого цвета еще бывают листья осенью? (ответы детей). Да, с наступлением осени жилки начинают закрываться, количество минералов уменьшается, хлорофилл покидает лист. Вот тут и начинается игра цветов».

-А сейчас мы с вами попробуем обнаружить хлорофилл в листьях.

Проходите ребята за столы.

Опыт № 2. «Почему лист зеленый?» Почему листья меняют цвет осенью?

Для этого возьмите листочек и положите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?(ответы детей). На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка и окрашивает его в зеленый цвет, и это и есть – хлорофилл.

Физкультминутка «Мы листики осенние».

Мы листики осенние

На ветках мы сидели (плавное покачивание листочками вверху над головой).

Ветер дунул - полетели,

Мы летели, мы летели (помахивая листьями, плавные движения, бег).

И на землю тихо сели (медленно сесть на корточки).

Ветер снова набежал

И листочки все поднял (стать, руки в стороны).

Закружились, полетели (бег с плавными движениями, помахивая листьями).

И на землю тихо сели (присесть).

-Ребята, а что такое листопад? (ответы детей).

-Давайте мы, тоже устроим листопад.

Для этого все встанем. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик. Пока лист летит, внимательно следите за его полетом и запоминайте быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился? Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся

- Теперь походим по листикам. А почему они шуршат? (ответы детей). А если пойдет дождь, листья будут шуршать? (ответы детей).

Опыт №3. Эбру «Осенние краски».

Нужны: Цельное молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные палочки, тарелка.

Налить молоко в тарелку, добавить несколько капель красителей. Потом надо взять ватную палочку, окунуть в моющее средство и коснуться палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а цвета — перемешиваться.

Объяснение: Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. Именно поэтому для опыта не подходит обезжиренное молоко.

Когда работа будет закончена, посмотрите и скажите, что у вас получилось.

(По окончании дети рассматривают свои работы и говорят, что у них получился «Осенний ковер»)

– Молодцы, красивые работы получились у вас

Итог занятия:

- Ребята, вот и подошло к концу наши исследования..

- Что вам запомнилось и понравилось?

- Спасибо вам большое за работу и помощь мне, а свой «волшебный рисунок» можно подарить своему другу или родителям.

Заключительные слова профессора.