Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №56» городского округа Самара
«Я- пешеход»
Конспект
по правилам дорожного движения в старшей группе ДОУ
Вихарева Татьяна Валерьевна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад № 56» г.о. Самара
Самарская область, г. Самара
2021
Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с элементами дороги;
- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
Развивающие:
- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;
- развивать интерес к искусству рисования, формировать умение аккуратно закрашивать,
-Воспитательная:
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Активизация словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков.
Методы и приемы:
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Ход:
1.Мотивационно-побудительный этап деятельности.
Воспитатель: Ребята, к нам в сад пришёл Незнайка и он не знает , что такое правило движения, поможем ему?
поиграем игру «Отгадалки».
Сколько сигналов у светофора. (три сигнала огонька: зеленый, желтый и красный).
А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены? (Наверху находится красный
свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет).
3. Можно ли переходить улицу на желтый сигнал светофора. (Нельзя. Желтый свет — значит
приготовиться. Внимание.)
3. Что означает красный сигнал светофора. (Красный свет напоминает об опасности, на
красный свет мы стоим и дорогу не переходим).
4. При каком сигнале можно переходить улицу. (Когда загорится зеленый глаз светофора, мы
можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам).
5. Для чего необходим светофор на улице? (Чтобы регулировать движение. Светофор нам
нужен, чтобы перейти дорогу. Мы должны подчиняться сигналам светофора. Он управляет
движением пешеходов и транспорта, чтобы не было аварий на улице, и все двигались по правилам).
Незнайка: Молодцы, ребята. О чём были загадки?
Дети: О светофоре.
Воспитатель: Правильно, ребята. На дороге мы пешеходы и должны быть внимательны, но ещё надо выполнять правила дорожного движения.
Организационно-поисковый этап деятельности
Воспитатель: А ещё, ребята, на дорогах есть у нас помощники - дорожные знаки, лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
Красный круг, а в нем мой друг,
Быстрый друг - велосипед.
Знак гласит: здесь и вокруг
На велосипеде проезда нет.
(Езда на велосипедах запрещена)
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, мигают –
Людям помогают.
(СВЕТОФОР)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (Дети)
Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены (знаки: светофор, осторожно дети, пешеходный переход)
Воспитатель: А мы продолжаем. И теперь пришло время немножко поиграть. Вы должны правильно ответить.
Есть сигналы светофора —
Подчиняйся им без...
(Спора!)
Желтый свет — предупреждение:
Жди сигнала для ...
(Движения.)
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята...
(Могут!)
Красный свет нам говорит:
— Стой! Опасно! Путь...
(Закрыт!)
Все будьте правилу верны:
Держитесь...
(Правой стороны!)
И зверята даже знают:
На дороге не ...
(Играют!)
Хоккей — игра на льду зимой,
Но не игра на ...
(Мостовой.)
Физкультминутка:«Мы — шоферы»
Качу, лечу
Во весь опор (дети шагают)
Я сам-шофер (имитируют управлением рулем)
И сам – мотор (круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль. (бег на месте)
(Двигаться в заданном направлении, вращая воображаемый руль)
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без сигнала светофора,
Шла, сама куда не зная,
Шла машина заводная.
Игра "Стоп"
Участники игры двигаются в соответствии со словами и цветовыми сигналами ведущего: "Дружно шагай" - зелёный кружок,
"Смотри, не зевай" - жёлтый кружок,
"Стоп!" - красный кружок
Д/И «Это я, это я, это все мои друзья!»
Незнайка: я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите.
А теперь я вас проверю:
Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?
Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?
Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?
Кто шагает без разбора на сигналы светофора?
Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?
Кто дорогу перейдёт только там, где переход?
Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?
Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?
Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?
Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
Рефлексивно-коррегирующий этап деятельности
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с игрой. А сейчас следующее задание. Надо правильно закрасить «глаза» у светофора (раздаю детям картинку светофора, надо правильно раскрасить его)
Дети выполняют задание.
Незнайка: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям, берегите свою жизнь и я, Незнайка, научился всему у вас.
Список используемой литературы:
Беляевскова Г.Д. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет. Занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии, Волгоград: «Учитель», 2020.
Кабаева Т. Г. «Правила дорожного движения». Система обучения дошкольников, Волгоград: «Учитель», 2017.
Кобзева Т.Г. Правила дорожного движения. Система обучения дошкольников, Волгоград: «Учитель», 2019.
Коломеец Н. В. «Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет», «Азбука безопасности» Волгоград: «Учитель», 2019.
Романова, Малюшкин: Занятия по правилам дорожного движения, М. «Сфера»,2018.
178
181 949 
