Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Домик для птиц»

Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе

«Домик для птиц»

Цель: Учить детей наклеивать изображение на заданную плоскость листа.

Задачи:

1.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Развивать выразительную речь, память, внимание; вызвать эмоционально-эстетический отклик на данную тему.

2. Образовательная область «Познавательное развитие»: закреплять знания о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, круг ; воспитывать бережное отношение к природе.

3. Образовательная область «Речевое развитие»: познакомить детей со значением слова «скворечник», упражнять в четком произношении названий геометрических фигур.

4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: закрепить знание основных цветов, воспитывать интерес к творчеству.

5. Образовательная область «Физическое развитие»: развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений, воспитывать желание участвовать в подвижных играх. 

Предварительная работа:

-наблюдение вместе с детьми за птицами

-рассматривание иллюстраций в книгах

-рассказ детям, в каких домиках живут скворцы, показать птичьи кормушки

Материал: Альбомный лист А5, готовые детали (квадрат, треугольник, круг, клей-карандаш. картинки с изображением птиц

Ход занятия:

Звучит аудиозапись музыки П. И. Чайковского из цикла” Времена года. Апрель”.

- Ребята, посмотрите, к нам в окошко кто - то стучится.

- Кто это ребята (ответ детей «птичка») - Правильно, птичка!

- Давайте впустим и спросим у птички, зачем она к нам прилетела. (Сюрпризный момент игрушка птичка)

Беседа «Перелетные птицы»

-Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные)

-А птиц, которые остаются с нами? (зимующие)

-В какое время года птиц больше? (летом)

-Почему? (и зимующие, и перелетные)

-В какое время года они возвращаются? (весной)

Пальчиковая гимнастика

Пришла весна, сосульки тают, (поочередное загибание пальцев)

Запели первые ручьи, (хлопки)

Медведь берлогу покидает (имитация походки медведя)

А на полях кричат грачи. (ритмичные хлопки)

Домик птички «Скворечник»

- Птичка мне сказала, что ее друзьям негде жить. А для чего птице нужно гнездо? Правильно, откладывать яйца, из которых вылупятся птенцы.

- Скажите, пожалуйста, как называется домик, в котором птичка живет?

- Молодцы! Домик, в котором живет птичка, называется «Скворечник».

- Давайте вместе с вами вспомним, на какие геометрические фигуры похож «Скворечник»?

- Правильно, ребята.

- Скворечник состоит из геометрических фигур (квадрата, треугольника и круга).

- Давайте расскажем с вами стихотворение для птички.

Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне.

Практическая часть:

-Я предлагаю вам, выполнить аппликацию «Скворечник» и подарить птичке, а она подарит своим друзьям.

Организационная деятельность - Теперь дружно проходим за столы и усаживаемся удобно.

- Посмотрите, пожалуйста, что у меня в руках?

- Правильно, квадрат.

- Это треугольник? Молодцы!

- Это что? Круг

- Молодцы!

- Давайте с вами выложим «Скворечник» на середине листа.

- У всех получилось?

- Молодцы!

- Тогда приступаем к работе.

-Открываем клей и размазываем клей от середины детали к краям

- Кто выполнил свою работу, кладем клей и ждем остальных ребят.

- Молодцы! Работы выполнили.

Задаю вопросы. Ответы детей. Объясняю и помогаю в затруднение в выполнении работы.

Итог занятия:

- Ребята, кто у нас сегодня в гостях?

- А для чего она к нам прилетела?

- «Скворечник», из каких геометрических фигур состоит?

- Вам понравилось, чем мы сегодня занимались?

- А теперь давайте наши «Скворечники» подарим птичке. (выкладываем поделки на стол, рассматриваем, хвалю детей)

- И скажем до свидания. Подвожу итог.