| Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида городского округа Стрежевой»
Конспект НОД во второй младшей группе по метаматематическому развитию «Поможем Машеньке»
Воспитатель: Галкина А.А.
Стрежевой 2020г
Тема: «Поможем Машеньке»
Цель: закрепление и систематизация элементарных математическихпредставлений у детей второй младшей группы.
Задачи:
Образовательная:
Закрепить понятия: один, много, высокий, низкий; цвет (красный, синий, желтый, зелёный), форма (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), величина (большой, маленький); активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя; формирование пространственных представлений у детей: первый, последний, закрепить счет до 4-ех.
Развивающая:
Формировать внимание, мышление, воображение, память; развивать слуховое восприятие; развивать мелкую моторику; развивать связную речь.
Воспитательная:
Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, аккуратность.
Интеграция образовательных областей: Коммуникация; Социализация; Познание (ФЭМП); Здоровья; Безопасность.
Форма проведения занятия: игровая.
Применяемые технологии: игровые, здоровьесберегающие. Методические приемы:Словесные; Наглядные;Игровые; Практические.
Материал:Конверт с письмом привязан на гелиевый шарик; художественное слово (физическая минутка); карточки на каждого ребёнка; блоки Дьенеша; магнитная доска; слайдовая презентация; музыка (звук ветра, обращение Маши).
Ход занятия:
Воспитатель: -Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Дети:- Здравствуйте! Воспитатель:- Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.(Дети вместе с воспитателем повторяют слова)
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнёмся».
(Незаметно для детей, в группу залетает гелиевый шарик, на нём привязан конверт с письмом)
Воспитатель:-Ребята, посмотрите, что это?
Дети: - Шарик с письмом.
Воспитатель:- Какого цвета шарик?
Дети:- Шарик зеленого цвета.
Воспитатель:- Какой формы шарик? Дети:- Овальной! Воспитатель:-Посмотрите, а это конверт. Какой формы конверт? Дети:- Конверт прямоугольной формы. На какую фигуру похож прямоугольник? Дети:- На квадрат! Воспитатель:- Верно, прямоугольник похож на квадрат, только у прямоугольника стороны длиннее, чем у квадрата.
Воспитатель:- Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте я прочту.(Воспитатель открывает конверт)
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Маша. Я отправилась в гости к Мишке в лес и заблудилась. Я знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».
Воспитатель:- Ребята, поможем Маше отыскать дорогу к Мишке?
Дети: - Да!
Воспитатель:- Ребята, из какой сказки Маша?
Дети: -«Маша и Медведь».
Воспитатель: - Предлагаю нам свами отправиться в сказку. Воспитатель:- Путешествовать мы будем на волшебном ковре – самолете.
(Воспитатель разворачивает ковер, а там дырки в виде геометрических фигур). Воспитатель:- Ребята, посмотрите,его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр.
Проводится игра: «Помоги починить ковер»
(Воспитатель каждому ребенку дает в руки «заплатку».Дети по очереди накладывают фигуры, называя их форму.)
Воспитатель:-Молодцы! Теперь вставайте на ковер-самолет, закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: «Раз, два, три! Ковер-самолёт лети!»
Воспитатель:- Вот мы и очутились в сказочном лесу. Посмотрите, ребята, как тут красиво. (Слайд1)
Воспитатель:-Ребята, скажите, какие бывают деревья?
Дети:-Деревья бывают высокие и низкие. (Показ)
Воспитатель:- Сколько стволов у дерева? (Воспитатель спрашивает 1-2 детей)
Дети:- У дерева один ствол.
Воспитатель:- А, сколько веточек у дерева? (Воспитатель спрашивает 1-2 детей)
Дети:- У дерева много веточек.
Воспитатель:- Молодцы, ребята.
( Фонограмма ветра)
Воспитатель:-Ой, слышите, что это за шум? Наверно ветер поднимается. Ребята, а во время ветра, что происходит с деревьями?
Дети:- Во время ветра деревья качаются.
Воспитатель: -Давайте мы тоже как деревья покачаемся.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна. Давайте с вами соберем цветы. (Дети собирают цветы, а воспитатель выставляет собранные цветы на мольберт)
Воспитатель:- Сколько цветов вы видите в первом ряду? Дети: - Один. Воспитатель:-Андрей, покажи цифру 1. (Показывают; Воспитатель закрепляет цифру рядом с цветком) Воспитатель:- Артём, что обозначает цифра 1? Ребёнок:- Цифра 1 обозначает один цветок. Воспитатель:- Сколько цветов вы видите во втором ряду? Давайте посчитаем.(Считают) Дети: - Два. Воспитатель:-Жан, покажи цифру 2. (Показывают, Воспитатель закрепляет цифру рядом с цветами) Воспитатель:- Аня, что обозначает цифра 2? Ребёнок:-Цифра 2 обозначает два цветка. Воспитатель:- Сколько цветов вы видите в третьем ряду?(Считают) Дети: - Три. Воспитатель:-Кристина, покажи цифру 3. (Показывают; Воспитатель закрепляет цифру рядом с цветами) Воспитатель:-Серёжа, что обозначает цифра 3? Ребёнок:-Цифра 3 обозначает три цветка. Воспитатель:- Сколько цветов вы видите в четвёртом ряду? (Считают) Дети: -Четыре. Воспитатель:-Богдан, покажи цифру 4. (Показывают; Воспитатель закрепляет цифру рядом с цветами) Воспитатель:-Тимур, что обозначает цифра 4? Ребёнок:- Цифра 4 обозначает четыре цветка. Воспитатель:- Скажите, а сколько всего цветов вы видите на мольберте? Дети:- Много! Воспитатель:- Молодцы ребята!
Воспитатель:- А где же наша Машенька?
Маша:- Я здесь. Здравствуйте, ребята!(Слайд 2)
Дети: -Здравствуй, Машенька.
Маша:- Спасибо, ребята, что вы пришли мне на помощь. Я заблудилась в лесу и никак не могу найти дорогу к дому Медведя. Помогите мне ребята! Воспитатель:- Не волнуйся, Маша, ребята тебе помогут. Правда, ребята? Дети:- Да!
Воспитатель:-Проходите к столам и присаживайтесь на стулья. (Дети проходят к столам) Воспитатель:- Посмотрите, у вас на тарелочках лежат блоки Дьенеша, из них мы и выложим дорогу для Маши. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую выкладывайте у себя на карточке. Воспитатель:-Маленький, красный круг. (Дети выкладывают фигуры) Воспитатель: - Большой, синий квадрат. ( Дети выкладывают фигуры) Воспитатель:-Маленький, желтый треугольник. ( Дети выкладывают фигуры) Воспитатель:-Маленький, красный прямоугольник. ( Дети выкладывают фигуры) Воспитатель:- Давайте с вами проверим, правильно ли вы выполнили задание.(Слайд 3) Воспитатель:- Аня, опиши фигуру, которая стоит первой? Ребёнок:- Маленький, красный круг. Воспитатель:-Есения, скажи, какая фигура стоит последней? Ребёнок:- Маленький, красный прямоугольник. Воспитатель:-Все справились с заданием? Молодцы ребята!
Маша:- Спасибо, ребята вам за помощь! Теперь мне пора! До свидания ребята!
Дети:- До свидания Маша! (Слайд4)
Воспитатель:- Дети, нам тоже пора возвращаться в детский сад. Воспитатель:- Давайте пройдем к нашему ковру-самолету. Воспитатель:-Где мы с вами побывали? Кому мы с вами помогали? Что делали?(Ответы детей) Воспитатель:-Молодцы! Вставайте на ковер-самолет, закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: «Раз, два, три! Ковер-самолёт лети!»
| 
15 784
2 669 
