Конспект НОД по лего - конструированию «Корабль»

Конспект НОД по лего – конструированию в средней группе. Тема: «Корабль».

Шеина С.Ю.
Конспект НОД по лего - конструированию «Корабль»

Средняя группа.

Цель: построить корабль из легоконструктора.

Задачи:

- продолжать учить соединять детали при постройке, закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете; продолжать учить выполнять постройки по образцу, обогащать активный и пассивный словарь, закрепить знания о водном виде транспорта.

- развивать мелкую моторику рук, умение слушать и слышать воспитателя; монологическую и диалогическую речь

- воспитывать доброжелательные отношения в процессе работы,

Материал: наборы с деталями конструктора Лего, индивидуальные платформы, легочеловечки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций водного вида транспорта, чтение стихотворения Л. Алейниковой «Кораблик»

Содержание деятельности:

Педагог читает стихотворение Л. Алейниковой «Кораблик»

Я в весенний ручеёк,

Запущу кораблик,

Пусть к реке большой плывёт,

Весело сигналит.

На борту его — Весна,

Ветерочек гонит,

Полон трюм его тепла,

Вдаль волна уносит.

Воспитатель: Ребята, о каком транспорте это стихотворение? Ответы детей.

А какое время года наступило? Правильно весна. Какие изменения в природе произошли? Ответы детей. Ещё весной дети мастерят кораблики и отправляют их в путешествие. Хотите отправиться в путешествие в Легострану? Ответы детей. Но чтобы отправиться в путешествие нужно сделать зарядку.

Пальчиковая гимнастика "Кораблик"

По реке плывет кораблик.

Он плывет издалека.

(Из ладоней сложить лодочку и имитировать как она плывет-раскачивается)

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

(Показать одной рукой четыре пальца и раскачивать кистью этой руки в такт)

У них ушки – на макушке,

(Руки приставить к голове, показывая ушки)

У них длинные хвосты.

(Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями всей рукой)

И страшны им только кошки,

Только кошки да коты!

(Сделать из пальцев кошачьи коготки и имитировать царапанье)

Воспитатель: Теперь мы готовы отправиться в путешествие на корабликах в Легострану. Но сначала нам надо их посторить из легоконструктора.

Воспитатель обращает внимание детей на строение кораблика (корпус, палуба). Повторяет, что кораблик – это водный вид транспорта, что корабли бывают разные (пассажирские и грузовые). Постройку выполняют по образцу.

Индивидуальная работа: повторение названия деталей, их цвет, размер. Постройки выполняются индивидуально, а затем закрепляются на больших платформах.

Воспитатель: Посмотрите, какие корабли у нас получились! Теперь мы готовы отправиться в путешествие в Легострану!

Оформление выставки совместно с детьми.