Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования "Виноград"

Тема «Виноград»

Цель: учить де­тей ри­совать нетрадиционным способом – пальчиками, используя яркие краски.

Задачи:

- развивать любознательность, мелкую мускулатуру кистей рук;

- воспитывать умение аккуратно пользоваться красками.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций ягод.

Де­монс­тра­ци­он­ный ма­тери­ал: Иг­ру­шеч­ная во­рона (или дру­гая пти­ца), кар­тинки с яго­дами (зем­ля­ника, крас­ная ря­бина, ви­ног­рад, виш­ни).

Раз­да­точ­ный ма­тери­ал: Белый лист, с нарисованными листиком, усиком и веточкой, краска фиолетового (синего, бордового, зелёного) цвета, салфетки.

Методика проведения

Вводная часть:

Воспитатель: «Ре­бята, посмотрите кто к нам в гос­ти при­лете­л? (ответ во­рона).

А что нужно сделать? (поздороваться)

 Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Основная часть:

Воспитатель: Детки пос­лу­шай­те, о чем она вас про­сит». Во­рона говорит, что она очень го­лод­ная. Просит на­кор­ми­ть ее.

Воспитатель: Ребята, а что лю­бит ку­шать ворона?» (Ответы детей) ворона говорит, что она очень люб­ит ку­шать ягод­ки. Толь­ко она не пом­нит, как они на­зыва­ют­ся. По­моги­те во­роне вспом­нить наз­ва­ния ягод. Воспитатель показывает де­тям кар­тинки с раз­ны­ми яго­дами и на­зывает их.

Воспитатель: Дети, ворона вспомнила! Она любит виноград и просит нарисовать ей его.

Пальчиковая гимнастика. «В гости к пальчику» 

В гости к пальчику большому 
Приходили прямо к дому (выставить вверх большой палец) 
Указательный и средний, 
Безымянный и последний. (поочерёдно называемые пальцы соединяются с большим) 
Сам мизинчик-малышок 
Постучался о порог. (вверх выставить мизинец, пальцы сжаты в кулак) 
Вместе пальчики — друзья, (постучать кулачками друг о друга)
Друг без друга им нельзя. (ритмично сжимать и разжимать кулачок

Воспитатель: «Ребята, а теперь давайте нарисуем виноград.»

Воспитатель еще раз вни­матель­но рас­смат­ри­вает с деть­ми кар­тинку, на ко­торой изоб­ра­жен ви­ног­рад, оп­ре­деляет фор­му и цвет ви­ног­ра­дин. Обращает вни­мание ма­лышей на то, что ви­ног­ра­дины плот­но при­жаты друг к дру­гу. Показывает де­тям, как нуж­но сма­чивать паль­чик в ми­соч­ке с во­дой, на­бирать гу­ашь на кон­чик паль­ца и при­жимать его к лис­ту бу­маги, де­лая точ­ки. Точ­ки дол­жны близ­ко при­легать друг к дру­гу и ид­ти в ряд. Пер­вый ряд – длин­ный, вто­рой по­коро­че, тре­тий еще ко­роче и т. д., по­ка не по­лучит­ся ряд из од­ной-двух яго­док.

Заключительная часть:

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята. Ворона говорит вам большое спасибо, но ей пора улетать к своим деткам. Давайте скажем ей «До свидания» (ответы детей)