Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе. Тема: "Как зайка от лисы спрятался".

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе.

Тема: «Как зайка от лисы спрятался»

 Задачи в образовательных областях:

Познавательное развитие:

 -углублять представление о цвете, геометрических эталонах;

- продолжать учить рисовать методом тычка;

- закреплять умение правильно держать кисть;

Физическое развитие:

- развивать двигательную активность;

- побуждать к участию в совместных с другими детьми подвижным играх;

Социально-коммуникативное развитие:

- учить сочувствовать тем, кто оказался в беде;

- воспитывать любовь к животным.

 Материал: картины с изображением зимнего леса, листы светло-голубого цвета с контурами зайца, гуашь белого цвета, кисти, карандаши или фломастеры черного цвета, лиса – игрушка.

 Ход.

 Воспитатель: посмотрите, мы с вами волшебным образом оказались в зимнем лесу (дети рассматривают картины). Деревья заснули, накрылись снежком, в этом лесу…Жил-был зайчик. Длинные ушки Отморозил зайчик Носик на опушке И поехал греться К ребятишкам в гости

Воспитатель: зайчик спешит, торопиться. За ним лиса гонится. Зайчик просит спрятать его, поможем зайке спрятаться?

Дети: да поможем.

 Воспитатель: не волнуйся зайчик. Сейчас тебя ребята белой краской раскрасят и сугробы нарисуют. И твою белую шубку среди сугробов не видно будет. Подходите к своим столам. На столах лежат нарисованные зайчики, но рисунки не закончены. Сделаем ваших зайчиков белыми и пушистыми. Сегодня кисточка будет работать по особенному: станет прыгать вверх-вниз. (показ воспитателя) возьмите кисточки и попробуете без краски показать как кисточка будет сегодня рисовать.

 Воспитатель: показывает каждому ребенку движения кисти вверх-вниз. Дети самостоятельно повторяют движения на листе бумаги.

 Воспитатель: теперь наберите на кисточку белую краску и начинайте по контуру рисовать

 Дети обводят контур зайчика методом тычка.

Затем этим же способом закрашивают всего зайчика.

 Воспитатель: какие у нас получились пушистые, белые зайчики! Теперь нарисуем снежные комочки вокруг зайчика. Это чтобы лиса его не заметила.

 Если дети затрудняются, воспитатель помогает. После окончания работы, дети кладут кисти на подставки, вытирают руки салфеткой.

 Воспитатель: посмотрите на зайчика, что-то мы забыли нарисовать ему?

 Дети: нос, глаза, усы (дорисовывают черным фломастером).

 Раздается стук в дверь, ноявляется лиса.(игрушка)

 Воспитатель-Лиса: здравствуйте, дети! Я ищу зайчика. Вы его не видели? Весь день его искала и никак не могу его найти. А может он в ваших рисунках прятался?

 Смотрит нарисунки детей ищет зайчика, но не находит.

 Воспитатель-Лиса: нет зайчика! Может ребятки со мной поиграют в игру «Зайка»?

 Подвижная игра «Зайка»

Воспитатель-Лиса: Лиса: молодцы ребята! Ловкие и смелые, но мне пора в лес, до свиданья.

 Воспитатель: вот, какие мы молодцы помогли зайке спрятаться от лисы.