Конспект НОД. Рисование. Тема: Разноцветные мыльные пузыри.

Этапы КТД

Действия и речь педагога

Деятельность детей.

Совместная деятельность детей и педагога

1.Мотиваци

онно – стиму

лирующий этап

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в группу пришёл в гости Зайка. Он вам хочет, что - то рассказать. Давайте его послушаем. Воспитатель в костюме ростовой куклы Зайки рассказывает, уточняет знания детей, мотивирует на предмет рисования.

Подарили мне игрушку, Не машинку, не хлопушку. Просто тюбик. А внутри, Притаились пузыри. Я лопаточку с «окошком» Окунул в раствор немножко. Дунул раз, и два, и три, Разлетелись пузыри. Пузыри легко взлетают, Цветом радуги сверкают. Я поймать рукой старался, Осторожно подбирался. Лишь коснутся о ладонь- Хлоп! И нету! Мол, не тронь!

Воспитатель: - Какую игрушку принес Зайка?

Дети: Мыльные пузыри.

Воспитатель:- Посмотрите, на картинках нарисованы – тоже разные мыльные пузыри.

- Воспитатель: - Сколько пузырей? (Много.)

- Какой формы были пузыри? (Круглые.)

- Какого размера были пузыри? Все ли пузыри были одинаковы? (Большие и Маленькие.)

- А что делали пузыри? (Летали, лопались, кружились, поднимались, опускались, сталкивались.)

- А что вы делали? (Мы рассматривали пузыри; прыгали, чтобы их поймать.)

Воспитатель: Ребята, а вы запомнили, какого цвета были пузыри, с которыми мы играли? (Разноцветные)

Воспитатель: - Зайка нёс мыльные пузыри друзьям в лес, но они закончились, и всем стало грустно. Помогите Зайке найти мыльные пузыри.

Дети собираются на коврике вокруг ростовой куклы Зайка. Радостно реагируют на радужные мыльные пузыри, пытаются их поймать.

Воспитанники рассматривают пузыри; двигаются, чтобы их поймать.

Дети рассматривают 

картинки с изображением мыльных пузырей

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Воспитанники с огромным желанием включаются в игровую задачу

2.Организационно – практический

этап

Воспитатель: - Но сначала все со мной вместе превращаемся в мыльные пузыри? Игра «Надувайся пузырь».

Воспитатель: - Я знаю одну очень весёлую игру и хочу поиграть в неё вместе с вами, для этого нам нужно надуть большой пузырь! Рассказывает стишок и не спеша отступает назад, дети повторяют за ним:

Надувайся пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Круг расширяется до того момента, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» После этих слов все хлопают в ладоши, хором говорят: «Хлоп!», сбегаются в маленький круг и снова берутся за руки.

Воспитатель: ребятки, какие вы молодцы, вы надули такой большой мыльный пузырь, вот только жаль, что он лопнул. Все они быстро исчезают, а как же нам их сохранить? Давайте мы нарисуем мыльные пузыри! И картинку подарим зайчику, чтобы он смог показать своим друзьям в лесу какие красивые мыльные пузыри.

Воспитатель: А сейчас каждый из вас попробует получить «поймать» свой разноцветный мыльный пузырь

Мыльные пузыри мы будем рисовать картонными трубочками (втулка). Выбираем цвет, опускаем трубочку в краску, вытаскиваем, прижимаем трубочку к листу и рисуем пузыри.

Самостоятельная работа детей.

Для переключения и отдыха детей воспитатель использует прием самостоятельной работы детей под музыку детской группы Кукутики «Мыльные пузыри».

Во время самостоятельной деятельности детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Когда коллективная работа закончится воспитатель сворачивает трубочкой общую работу и моделирует ситуацию (как будто выливает) так, что детские мыльные пузыри превращаются в мыльную жидкость. Дети помогли Зайке, сумели найти мыльные пузыри.

Довольный Зайка делится со всеми новыми мыльными пузырями.

Дети играют в малоподвижную игру «Надувайся пузырь» на коврике.

Дети пытаются повторить слова и движения в игре.

Проявляют желание самостоятельно поиграть.

Совместная деятельность с воспитателем. (Рукопожатие в круге)

Практическая самостоятельная деятельность детей

Наблюдают за действиями воспитателя, слушают указания воспитателя.

Начинают самостоятельно рисовать.

Воспитатель раздаёт баночки с мыльными пузырями.

Дети с удовольствием разбирают бутылочки с мыльными пузырями. Всем хочется поскорее собраться на прогулку и выдувать пузыри.

3.Фик

сирующе –диагностический этап

Воспитатель: - Полюбуйтесь, на пузыри.

-Какие они?

-Можно ли их лопнуть?

-На прогулке продолжим играть в игру «Надувайся пузырь» и выдувать разноцветные мыльные пузыри.

Берем влажные салфетки и тщательно чистим ручки.

Дети отвечают на вопросы воспитателя. Выражают свое мнение, что больше всего понравилось. Радуются. Играют в подвижную игру на прогулке, повторяя слова вслед за воспитателем.