| 1 | Мотивация, самоопределение к деятельности Цель: привлечение детей к совместной деятельности. Организовать направленное внимание детей к совместной групповой деятельности по теме цветы Формулировка цели занятия в форме загадки. Развитие физической активности. | Отгадывание загадки про чебурашку
Проблемная ситуация
| Ребята, сегодня к нам в детский сад прибыл гость. Он боится, что вы его не узнаете. Отгадайте загадку, кто он? Этот маленький зверек, Не волчонок, не хорек, В телефонной будке жил, И со всеми он дружил. У него большие уши И у Гены друг он лучший, И смешной, как неваляшка, Это? - Дети, а вы помните, как Чебурашка попал в магазин? Чебурашке очень понравилось на корабле. Давайте совершим с Чебурашкой морское путешествие дети?
|
-Да!
- дети отвечают с поднятой рукой чебурашка.
-Он приплыл на корабле в ящике с апельсинами
-Давайте!
|
| 2 | Актуализация знаний и способов деятельности обучающихся/воспитанников, необходимых и достаточных для дальнейшего освоения темы/раздела рабочей программы Цель: создание проблемной ситуации по теме разрешить которую дети смогут, опираясь на жизненный опыт, тем самым повышая интерес к образовательной деятельности с помощью ЦОР, КТ.
|
Отгадывание загадок про водный транспорт презентация (воспитатель щелкает мышкой по порядку на слайды)
|
Ребята, Чебурашка приготовил для вас загадки. Отгадайте их. Показ презентации «Водный транспорт» Слайд теплоход катер Распрекрасный дворец по морю плывет, Белеет на волнах гигант… 5слайд яхта Плывет белый гусь - Брюхо деревянное, Крыло полотняное. 6,7 слайд лодка, парусник. На море, в реках и озерах Я плаваю, проворный и скорый. Среди военных кораблей. 11слайд подлодка Известен легкостью своей. Ходит город великан На работу в океан.и под океан. - Ребята, а как называется все, что мы сейчас рассмотрели, одним словом? - А как вы догадались, что это именно водный транспорт, а не наземный или воздушный? - Действительно, это водный транспорт, потому что он плывет по воде. Современные корабли используют по-разному. Поэтому они имеют разные названия. Исследовательские судна используют для науки, грузовые - для перевозки грузов, военными кораблями пользуются в армии, а рыбаки ловят рыбу на рыболовецких судах.
|
Дети сидят смотрят отгадывают
- катер
- яхта
-лодка,парусник
-подводная лодка.
- водный транспорт - транспорт который ходит по воде
ответы детей – этот транспотр на сможет полететь в небе и проехать по земле. |
| 3 | Освоение новых знаний и способов деятельности Цель: расширять представление о видах транспорта; закреплять названия водных видов транспорта; развивать у детей умения отвечать на вопросы полными ответами, аргументировать свой выбор; развивать мелкую и общую моторику, зрительное и слуховое внимание, мышление, речевое дыхание. |
Дидактическая игра «Едет, плывет, летит»
| Чебурашка принес нам новую игру, давайте поиграем.
Следит за правильностью выполнения правил игры
|
Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, морской причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками).
|
| 4 | Применение новых знаний, обобщение и систематизация
Цель: познакомить с историей развития водного транспорта; создать условия для репродуктивной и продуктивной самостоятельной деятельности детей, Развитие мелкой моторики через разные виды продуктивной деятельности, закрепление внешнего вида и строения. Воспитание аккуратности в работе.
| Рассказ воспитателя из энциклопедии» ИСТОИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРАНСПОРТА»
Раскрашивание корабля разными худ средствами (фломастерами, восковыми мелками, гуашью) | - Молодцы, ребята, вы очень помогли Чебурашке разобраться с этими картинками. А мы вернемся к транспорту, который плавает по воде. - Ребята, вы когда-нибудь ездили водным транспортом? А каким? -Чебурашка не знает, люди каких профессий работают на водном транспорте? Чебурашке очень интересно узнать, как возник водный транспорт, а вам? Я вам расскажу об истории возникновения водного транспорта. - В давние-давние времена, когда люди не могли переплывать большие расстояния, им приходилось очень плохо, ведь они не могли сплавать на другой остров или переплыть бурную реку. И вот как-то раз человек увидел, что на поваленном грозой дереве, плывут звери. И он подумал, а чем я хуже! Сел на дерево и поплыл. Звери плыли на бревне, По большой-большой реке Человек их увидал, Вслед за ними Плот создал. Затем догадались люди выдолбить середину бревна. Сначала дерево свалили, Потом нутро ему долбили, Потом лопатами снабдили, И по реке гулять пустили. Получилась первая лодка – долбленка. А потом поняли: лодка и без весел может плавать, был бы ветер. Стали ловить ветер широкими полотнищами – парусами, прикрепленными к распоркам – мачтам и реям. Белеет парус над кормой Тащит судно за собой. Постепенно научились большие корабли строить. Для них море-океан не страшен. Корабли такими были, Как игрушечные плыли. Плыли месяц, Плыли год. Много времени уйдет Пока такой корабль До новых берегов дойдет. Затем стали делать корабли из металла. Корабль металлический плывет Людей и груз в себе везет! Казалось, что лучше металлических парусников не может и кораблей быть. Но построили корабль с высокой трубой, с колесами по бортам, а внутри него стояла паровая машина и котел. Так появился первый пароход. Распрекрасный дворец По морю плывет, Белеет на волнах Гигант-пароход. Все новые и новые корабли стали бороздить моря и океаны. А сегодня в океаны Выплывают великаны. Удивляет белый свет Быстрота морских ракет. - Вот, оказывается, как возник водный транспорт. Чебурашка обязательно расскажет об этом своим друзьям. - Ребята, Чебурашка никак не поймет, в чем удобство и польза водного транспорта для человека? - Я с вами согласна, польза водного транспорта в том, что он перевозит грузы, на нем удобно путешествовать, помогает преодолевать водные пространства. Я предлагаю раскрасить вот такой корабль!
|
ответы детей.
-капитаны, моряки
ответы детей – да!
Слушаю рассказ воспитателя, задают вопросы, рассуждают.
ответы детей. -быстро и не жарко. - на корабле можно быстро добраться без пробок до нужного места. - на прямую можно пересечь без светофоров. Раскрашивают картинку. |
48
253 521 
