План-конспект
непосредственно образовательной деятельности по экспериментированию в подготовительной группе
Ф.И.О. воспитателя: Гиро Елена Владимировна
Образовательная область: познавательное развитие
Тема: “Снежная тайна”
Возрастная группа: подготовительная
Цель: формирование исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование со снегом
Задачи:
Образовательная: закреплять знания детей о свойствах снега
Развивающие: развивать навыки опытно-экспериментальной деятельности, через исследование свойств снега. Развивать умение анализировать, делать выводы. Работать в команде.
Воспитательная: воспитывать интерес к экспериментальной деятельности. Воспитывать самостоятельность аккуратность.
Формы работы: беседа, ситуативный разговор, решение проблемных ситуаций, наблюдение, экспериментирование
Предварительная работа: наблюдение за снегом во время прогулки, просмотр обучающего видео по теме, разучивание физ.минутки, опыты со снегом.
Материалы и оборудование: стаканы одноразовые, ложки, тарелки, емкости для снега, для соли, салфетки, столы, фланелеграфы, наглядный материал для проведения опытов, шкатулка сюрприз.
| Этапы | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предпологаемая деятельность детей | Ожидаемые результаты |
| Организационно-мотивационный этап | Организация направленного внимания и формирования интереса у детей к теме занятия | Здравствуйте ребята! Я хочу с вами поздороваться. | Беседа, групповая форма. Использование оборудования. | Подходят, проводят приветствие “Запоминает наша голова, важные поступки, умные слова...” | Активизировать детей, настроить их на работу |
| Этап постановки проблемы | Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме | Воспитатель ставит перед детьми проблемную ситуацию. Наградить лучшую команду исследователей По просьбе Профессора Почемучкина | Беседа. Проблемный вопрос, групповая форма. Использование средств связи. | Слушают. Заинтересовываются наградой. Определяют дальнейшие действия. | Испытали затруднение при поиске ответа на проблемный вопрос. Определили необходимые действия. |
| Этап ознакомления с материалом | Деление на команды | Воспитатель интересуется у детей как они будут выбирать лучшую команду
| Фронтальный метод. Работа в подгруппах | Делять ся на команды по количеству лабораторий (столов) по игре “Дерево” или “Снежинка”
Повторяют правило безопасности проведения опытов
Идут в свои лаборатории | Самостоятельно поделиться на команды.
По плакату повторить правило
Приготовиться к проведению экспериментов
|
| Этап практического решения проблемы | Овладение действиями, способами решения проблемы | Предлагает выполнить задание профессора Почемучкина
| Предлагает детям карточки-схемы для выполнения опытов. Ориентирует в нахождении правильных ответов (выводов) по опытам
| Выполняют задания по карточкам-схемам Делают самостоятельно выводы выбирая верный результат | Выполнили предложенное задание. Правильно определили смысл эксперимента сделали вывод |
| Заключительный этап | Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки. | Возвращает детей к мотиву. Проводит беседу по достижению цели, совместно с детьми определяет результаты проделанной работы. Задает вопросы. | Беседа, групповая форма.Подводит детей к заключительному результату: определению лучшей команды. | Дети делают выводы. Высказывают свои мнение. Слушают. | Подвели итог. Достигли цели. Сделали самостоятельный вывод на основании выбранных карточек с выводами по опытам. |
Самоанализ
Конспекта по опытно-экспериментальной деятельности
“Снежная тайна”
Подготовительная группа
Ф.И.О. участника: Гиро Елена Владимировна
Образовательная область: познавательное развитие
Тема: “Снежная тайна”
Возрастная группа: подготовительная
Цель: создание социальной ситуации развития детей, посредством опытно-экспериментальной деятельности в процессе закрепления свойств снега.
Цель: формирование исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование со снегом
Задачи:
Образовательная: закреплять знания детей о свойствах снега
Развивающие: развивать навыки опытно-экспериментальной деятельности, через исседование свойств снега. Развивать умение анализировать, делать выводы. Работать в команде.
Воспитательная: воспитывать интерес к экспериментальной деятельности. Воспитывать самостоятельность аккуратность.
Формы работы: беседа, ситуативный разговор, решение проблемных ситуаций, наблюдение, экспериментирование
Предварительная работа: наблюдение за снегом во время прогулки, просмотр обучающего видео по теме, разучивание физ.минутки, опыты со снегом.
Материалы и оборудование:
Детская цель: определение лучшей команды исследователей для получения награды профессора Почемучкина
Цель воспитателя: закрепить умение проводить эксперименты самостоятельно, делать выводы. Для этого была создана ситуация для экспериментирования со снегом.
Я считаю что дети справились в полной мере с о своей задачей. Самостоятельно поделились на команды. Вспомнила где находиться правила безопасности проведения эксперимента, повторили их. По карточкам-схемам проведения эксперимента сориентировальсь в нужном направлении. Самостоятельно сделали вывод. Определили правильность ответа других участников. Достигли поставленной цели. Получили приз-награду за хорошие результаты.
1 714
40 689 
