Конспект НОД в средней группе «Волшебница-вода»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №10» Левокумского муниципального района Ставропольского края.

Конспект НОД в средней группе

«Волшебница-вода»

Подготовлено воспитателем

МКДОУ « Детский сад № 10»

Салихова С.А

с. Турксад 2021г.

Тема: «Волшебница-вода»

Тип занятия – познавательное с элементами художественно-эстетического направления.

Вид занятия – беседа с показом презентации.

Программные задачи: познакомить детей с некоторыми свойствами воды (текучесть, вкус, цвет, запах); развивать интерес к экспериментально-исследовательской деятельности; уточнить представление детей о роли воды в жизни человека, растений и животных; развивать любознательность, мышление и речь детей; воспитывать бережное отношение к воде, умение экономно её использовать.

Предварительная работа: чтение книги М.Д.Перина «Живая вода»; загадывание загадок о воде; прослушивание аудиозаписи « Шум дождя»; чтение экологической сказки «Родник»; изготовление панно «Кому нужна вода?»

Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная, переливается, твердая.

Материал: аудиозапись «Шум ручья»; презентация «Что такое вода?»; стакан с водой; стакан с молоком; стакан с апельсиновым соком; пустой стакан; две чайные ложки; трафарет с каплей; открытка со словами-призывом беречь воду; голубой карандаш.

Ход НОД

Дети, давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками. А что нас ещё согревает и улучшает наше настроение?

-Дети (Солнышко)

-Правильно, солнышко. Давайте представим, что наши руки – это солнечные лучики, коснемся друг друга и подарим тепло своим друзьям и нашим гостям. (Дети становятся в круг, вытягивая руки вверх, соприкасаясь друг с другом.)

Солнышко, солнышко, мы - твои лучи!

Быть людьми хорошими ты нас научи!

-А теперь, ребята, присаживайтесь на стульчики и послушайте звуки природы

-Что это за звуки?

-Дети- это шум воды

-Правильно дети -это шум воды ручья. Сегодня я предлагаю вам узнать больше о воде. Обратите внимание на экран.

(Вниманию детей предлагается презентация «Что такое вода?» )

-Так вот она какая вода – волшебница, она умеет превращаться в разные состояния и без неё нет жизни на земле.

-Дети ответьте на вопрос: «Кому нужна вода?»

-Дети отвечают (животным, птицам, рыбам, насекомым, растениям)

-А человеку нужна вода?

-Дети(да, нужна)

-А как человек использует воду?

-Дети(человеку нужна вода, чтобы пить, готовить еду, мыть овощи, фрукты, купаться, мыть руки, стирать вещи, мыть посуду, полы, вытирать пыль)

-Из чего состоит дождь?

-Дети (из воды)

Давайте на несколько минут превратимся в капельки дождя

Физминутка

Дождик слабенький бывает, вот такой (тихо хлопает палец о палец)

Ну-ка хлопайте ребятки, все со мной(дети повторяют движения)

А бывает дождик сильный, вот такой(хлопает в ладоши сильней)

Снова хлопайте в ладоши все со мной (дети повторяют)

А ещё бывают в небе чудеса – гром гремит и начинается гроза

(хлопает и топает одновременно, дети подхватываю движения)

А теперь я предлагаю вам, ребята, пройти в лабораторию

-Так что же такое вода?

1.Опыт. Вода-это жидкость, она течёт, переливается

-Посмотрите, ребята, я наклоняю стакан, вода выливается, переливается в другой стакан

-Что делает вода?

-Дети (льется, течёт, переливается)

-Вода – это что?

-Дети – жидкость

Вывод: вода – это жидкость, она течет, переливается.

2.Опыт.Вода прозрачная, бесцветная.

На столе стоят два стакана: один с водой, другой-с молоком

-Дети, я положу в оба стакана чайные ложечки. В каком из стаканов видно ложечку, а в каком – нет? Почему?

-Дети (вода-прозрачная, бесцветная, в ней видно ложечку)

-А какого цвета молоко?

-Дети(белого, поэтому в нем ложечку не видно)

Вывод: вода прозрачная, а молоко нет.

3.Опыт. У воды нет запаха

-Дети, наклонитесь и понюхайте воду в стакане, пахнет ли она? А теперь понюхайте стакан с соком, пахнет ли он?

-Дети(вода не пахнет, у неё нет запаха, а сок пахнет)

Вывод: у воды нет запаха

4.Опыт. У воды нет вкуса

-Ребята, а теперь возьмите в руку стакан и попробуйте воду на вкус. Есть ли у неё вкус?

-Дети(нет)

-А теперь возьмите стакан с соком и попробуйте его, есть ли у него вкус?

-Дети(да, есть сок вкусный, сладкий)

Вывод: у воды нет вкуса

5. Опыт. Лёд - твёрдая вода.

-Дети, возьмите в руку то, что лежит на тарелочке. Что это?

-Дети(лёд)

-Какой лёд - теплый или холодный? Из чего образовался лёд?

-Дети(из воды)

-А если долго держать лёд в руке, что с ним произойдёт?

-Дети(растает, превратится в воду)

Вывод: лёд-это твёрдая вода.

Давайте перечислим все свойства воды о которых мы узнали в результате проведения опытов.

-Дети(Вода-это жидкость, она прозрачная, бесцветная, у неё нет запаха, нет вкуса, вода может быть твёрдой в виде льда.)

Я давала домашнее задание некоторым детям. Давайте в их исполнении послушаем стихи о воде и её пользе.

1.Вы слыхали о воде?

Говорят она – везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране…

2.Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

3.Без воды прожить не могут

Птицы, звери, человек

И поэтому всегда

Всем, везде нужна вода!

4.Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба

Чтобы плыли корабли,

Чтобы не было беды-

Жить нельзя нам без воды!

-Дети, а что случилось бы на земле, если бы не стало воды?

-Дети(все бы погибло)

-Мы сегодня говорили много о воде, её значимости, о её необходимости в жизни человека и всего живого на Земле. Без воды невозможно сделать много простых, обычных дел, вода ничем не заменима.Ребята, а где мы берем воду?

-Дети(из крана)

-К воде, которую мы используем в быту, нужно относиться бережно, экономно, не оставлять без надобности открытым кран с водой.

Чтобы вы об этом не забывали, мы сейчас изготовим памятки-открытки с призывом бережно относиться к воде.

(Дети с помощью трафарета рисуют капельку воды на 1\4 листе бумаги, на котором вверху напечатано: «Закрывай по крепче кран, чтоб не вытек океан, воду попусту не лей, дорожить водой умей!»

В заключении я хочу вам, ребята, и нашим гостям подарить эти открытки-памятки и пожелать очень бережно относиться к каждой капельке воды, ведь это бесценный природный дар!

Дорогие взрослые и дети!

Давайте не будем вредить планете!

Давайте беречь нашу чистую воду!

Давайте спасём от смерти природу!