Конспект образовательной деятельности в младшей группе на тему: "В гостях у бабушки Полины"

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция с другими образовательными областями: речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Развивающая предметно-пространственная среда темы ОД: «Чудо - теремок», кошка (мягкая игрушка). Народный костюм для воспитателя.

Формы работы: беседа, просмотр иллюстраций, игра.

Виды деятельности: Коммуникативная, продуктивная, игровая.

Цель: Создать атмосферу радостного настроения. Учить отгадывать загадки, рассказывать стихи, потешки с элементам игропластики. Закреплять знания основных геометрических форм, цветов. Закреплять умение группировать предметы по цвету. Способствовать накоплению зрительного и осязательного опыта и речевому общению, вызвать интерес к рассматриванию игрушки.

Содержание ОД:

Дети садятся на скамейку, воспитатель одета в народный костюм, встречает детей..

- Меня зовут Бабушка Полина, я очень рада Вас видеть у себя в гостях. А вас как зовут? (Дети по очереди называют свои имена).

- Ребята, вы любите сказки? (любим, да)

- Слушайте внимательно, слушайте детишки!

Будет занимательно приготовьте глазки, начинаем сказку.

Стоит терем теремок- теремок, он не низок, не высок

Подойду, постучу, хозяев покричу.

«Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живет»

- Ребятки, посмотрите на «Чудо- теремок». У него все окошки разного цвета. Назовите, пожалуйста, какие у него цвета? (Дети перечисляют по показу педагога цвета). (красный, синий, желтый, зеленый)

- Ребята вам хочется посмотреть, кто живет в этих окошках? (Да)

- Ребятишки помогайте мне, говорим вместе со мной : «Тук-тук-тук. Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в зеленом окошке живет?»

- Никто не отвечает, придётся нам самим открывать окошки. Чтобы открыть окошко, нужно расстегнуть пуговки. (Ребенок расстегивает пуговицы, бабушка Полина благодарит за помощь)

- Посмотрите и скажите, что это? (Ягодки, большие и маленькие)

- Стучим в другое окошко. «Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в желтом окошке живет?» Чтобы открыть окошко, нужно расстегнуть застежку. (Кто-то из детей расстегивает застежку)

- Ребята, посмотрите, какие красивые цветочки растут на подоконнике этого окошка. (Маленький, побольше, большой. Красный, желтый, синий)

- Ребята, цветы тоже, как и мы, утром просыпаются, а вечером засыпают.

Пальчиковая игра: «Цветы»

Утром алые цветки раскрывают лепестки. (Кисти рук вертикально и соединит, округленные ладони раздвинутым пальцами, отвести в стороны.)

А под вечер все цветки, закрывают лепестки. (Постепенно смыкают пальцы «Бутон»)

Головой качают, тихо засыпают (Покачивают «Бутонами» вперед-назад.

Подкладывают ладони под щеку)

Дети вместе с педагогом выполняют движения.

- «Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в красном окошке живет?»

- Ребята, помогите развязать шнурочки (Ребенок подходит и развязывает шнурочки)

- Как вы думаете, кто живет в красном окошке? С правой стороны? С левой стороны? ( Зайчик, мишка, собачка, кошка)

- Правильно ребятки, это дикие и домашние животные. Домашние – те, которые живут дома. Дикие - живут в лесу. Мы сейчас с вами превратимся в веселых медвежат.

Имитация медвежат, дети встают и за воспитателем повторяют движения, сопровождая словами:

Мишка косолапый,

По лесу идет,

Шишки собирает

И в карман кладет.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился

И ногою топ.

Больше я не буду

Шишки собирать,

Сяду я в машину

И поеду спать.

- Какие Вы молодцы! Стучим в другое окошко? Я знаю, что кто-то спрятался в этом окошке. «Кто, кто в теремочке живет, Кто, кто в синем окошке живет?»

- Прежде чем открыть окошко, послушайте загадку.

Загадка: 

Кто так заливисто поет,

О том, что солнышко встает? (Петушок)

Воспитатель приглашает кого-то из детей расстегнуть пуговицы у «окошка».

- Правильно, молодцы! А ну-ка, порадуйте петушка, стихи расскажите. (Дети рассказывают стихи «Петушок»)

- Скажите ребятки, кого еще будет петушок? (Солнышко!)

- Бабушка Полина, предлагает поиграть. Дети встают в кружок.

Дети выполняют соответствующие движения.

Вместе с солнышком встаём. Плавно поднимаем руки вверх.

Вместе с птичками поём. Взмахи руками.

С добрым утром, Берёмся за руки.

С ясным днем

Вот, как весело живем. Покачиваем раками.

- Живёт у меня кот Васька (зовёт кота) Кис-кис-кис (находит кота)

Ночью он мышей ловит, а днём на солнышке греется и мурлычет. Знаете как? (мурр- мурр)

- А, хотите его погладить? (дети все вместе подходят и гладят его) Скажите какая шерстка у кота? (мягкая, пушистая, серая, мохнатая и т.д.)

- А про кота знаете потешку? (Да!)

- Ну-ка порадуйте кота.

Как у нашего кота,

Шерстка очень хороша,

Как у нашего усы,

удивительной красы,

Зубки белые,

Глазки смелые.

ИГРА «Кот и мыши»

- Ну, что устали, отдохните. А я, вам еще что-то расскажу.

В моем теремке живут фигуры (раскрывает замок, фигуры выпадают на пол, собирает и раздает детям при этом спрашивая название фигуры.)

Дает детям задание разместить фигуры по цвету. Дети по одному подходят и выполняют задание. При выполнении спрашивает у детей, куда он хочет прицепить фигуру. Почему?

- Молодцы! И загадки мои разгадали и потешки рассказали и с котом Васькой поиграли, и фигуры по местам расселили. Спасибо вам ребятки! А, вам понравилось у нас в гостях? (Да!) Вот вам за это от меня раскраски.

Ну а теперь нам пора проститься, а котику спать пора на печку в теплое местечко. До, свидания!