Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе «Фрукты»

Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе «Фрукты»

Цель: расширять представления детей о фруктах.

Задачи:

- Развивающие:

• развивать речь,

• способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию.

- Обучающие:

• закреплять умение правильно называть фрукты, описывать их цвет, форму и величину.

• Различать фрукты по внешнему виду; формировать составлять элементарные описания фруктов (предложения из 5-6 слов).

- Воспитательные:

• воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом

Использованные методы:

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций фруктов;

- чтение стихов и загадок об фруктах;

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познание».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Дети, сегодня к нам в детский сад придут необычные гости. А, чтобы узнать, кто это, надо отгадать загадки:

Жёлтая кожа,
На лампочку похожа.
(груша)

Жарким солнышком согрет,

В шкурку, как в броню, одет.

Удивит собою нас

Толстокожий… (Ананас)

Пригрев на солнышке бока,

Висит на дереве пока,

Душистым соком налилось,

И видно семечки насквозь. (Яблоко)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет… (Банан)

Воспитатель: Молодцы ,ребята, все фрукты угадали.

2. Игра «Чудесный мешочек». Попросить детей, не заглядывая в мешочек, на ощупь, угадать, какой фрукт там лежит.

- Молодцы, все угадали. Как можно одним словом назвать все это? (Фрукты).

3. Игра «Назови, чего не стало?»

Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором лежат муляжи фруктов.

- Я положила на стол 4 фрукта. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза, я уберу один, а вы скажете, чего не стало.

Проводится игра «Назови, чего не стало».

- Что мы собрали в корзинку? (Фрукты).

4. Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Жёлтый-жёлтый наш лимон,  (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он.    (Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай его положим                  (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

                                                           «опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей.         (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –

                                                          «помешиваем чай».)

5. Физкультминутка «Фрукты»

Физкультминутка «Фрукты»

В саду фруктовом яблоня (машут руками над головой)
Посажена была. («сажают» яблоню)
Она цветами белыми (руки подняты вверх, ладони изображают бутон)
Весною расцвела. («цветок» распускается)
Следил наш старый дедушка, (изображают дедушку)
Известный садовод,
Чтоб наливала яблоня (машут руками над головой)
Румяный сладкий плод. (пощипывают щеки)