Конспект ООД по программе «Социокультурные Истоки», «Мастера и рукодельницы». Подготовительная группа

Цель- осознание детьми истоков мастерства (любовь к делу, смекалка,

терпение, усердие, наблюдательность) в русской народной традиции.

Задачи:

1 Познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции дела»;

2 Развивать у детей умение договариваться, приходить к согласию;

3 Воспитывать у детей уважение к людям труда (мастерам, рукодельницам).

Программное содержание: в процессе ознакомления с рассказом обеспечить

формирование у детей целостной картины, развивать способность воспринимать

реальную действительность и способность ее отображать в художественной

литературе. Приобщать к социально- нравственным ценностям. Закреплять

представление о мастерстве, что путь к вершинам мастерства – это труд души ,

каждая профессия важна и уважаема. Поразмышлять о смысле пословиц о труде

и мастерстве.

Обеспечить возможность проявления самостоятельности. Развивать умение

работать в паре, поддерживать разговор, быть терпимым к иному мнению,

сотрудничать со сверстниками, делать выбор принимать решение.

Интеграция с другими разделами программы: «Коммуникация, познание,

социализация», «Музыка», «Художественное творчество».

Методическое обеспечение: книга 4 «Мастера и рукодельницы»»

Предварительная работа: рассматривание одежды - картинок; картинок-

иллюстраций просмотр микрофильмов, изделий народных промыслов к книге

Бажова « Мастера и рукодельницы».

Ход занятия:

1 Подготовительный этап.

Звучит русская народная музыка входят дети ,встают на полукруг.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько у нас гостей, поздороваемся с

гостьями. (делают поклон). Поклон вам нижайший гости дорогие………

Воспитатель приглашает детей на ярмарку. Ребята, вы знаете, что раньше на

Руси проводились ярмарки. На них мастера – умельцы предлагали свои работы.

Пройдемте по ярмарке, подойдем к изделиям русских мастеров и рукодельниц.

Рассмотрите изделия на нашей ярмарке. Чем они вам понравились?

Дети садятся на стульчики и рассказывают о тех изделиях, которые им понравились.

2. Основная часть.

Ребята, что можно сказать про мастеров, которые выполнили эти изделия? как вы думаете, какие у них руки? (золотые)

Какими качествами нужно обладать, чтобы выполнить эти изделия (старание, терпение, любовь к своему делу, мастерство).

- Как вы думаете, дети, о чем сегодня на занятии мы будем говорить? (2-3 ответа).

Воспитатель. Мы будем говорить о мастерах и рукодельницах.

Воспитатель: А какие мастера были на Руси? (гончары, кожевники, столяры, плотники, кузнецы)(Ответы детей)

Воспитатель: А кого считали рукодельницей? (выполняют своими руками вышивают, шьют, плетут, ткут, прядут и пекут)(Ответы детей)

Воспитатель: Раньше на Руси каждая девушка, женщина могли плести кружева, вышивали, таким образом, одевали свою семью. Каждая крестьянка должна была за жизнь

сплести хотя бы одно массивное и красивое полотно — чтобы показать, какая

она мастерица. Используя свои наборы для вышивания крестом, женщины

иногда создавали такие шедевры, что их могли купить за границей.

Какая вышивка считалась самой дорогой у мастериц? (вышивка золотыми

нитями и серебряными нитями).

Мастера и рукодельницы - это люди, которые выполняют свою работу с

любовью, с радостью в сердце. Радость труда, побуждает людей, талантливых в

деле, вставать на путь мастерства.

Чтение П. П. Бажова «Каменный цветок»?

Работа по сказке.

К какому произведению эта иллюстрация? О каком ремесле говорится в сказе П. П. Бажова «Каменный цветок»?

Кто считался мастером своего дела в сказке «Каменный цветок»? (Прокопыч)

Кого приметил Прокопьич из всех ребят, которых присылали к нему для учения? (Данилко)

Какие качества у Данилки понравились Прокопьичу? (Прозорливость)

-Какие качества помогли Данилушке стать настоящим мастером? (Смекалка, терпение, усердие, любовь к своему делу, наблюдательность)

Какому мастерству научился Данилушко? (резчик по камню).

Воспитатель.: - Наш народ о мастерах и рукодельницах сложил много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них я начну, а вы продолжите.

Пословицы: «Каков  мастер, такова и работа», «Дорога не работа, дорого умение», «Без хорошего труда нет плода». Кто любит труд, того люди чтут. Мастер дела за всё берётся смело. Красна птица пением, а человек умением. «Мастер своего дела». Как вы это понимаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, каждый человек живѐт на свете и трудится. Есть дела, где нужно

показать старание и терпение, и умение и трудолюбие. Каждая профессия важна и уважаема.

Сейчас мы с вами поиграем в игру МАСТЕРА И РУКОДЕЛЬНИЦЫ «Где мы были, не мы скажем, а что делали –покажем.» (Дети показывают действия, которые выполняют люди разных профессий, а выбранный водящий отгадывает).

Физкультминутка (считалка)

Раз, два, три, четыре, пять,

Нам друзей не сосчитать.

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга.

3.Заключительный этап.

Какому мастерству вы хотели бы научиться? (ответы детей)

Сегодня вы назвали много разных дел, в которых необходимы мастерство. А вам в каком деле потребовалось старание и терпение. Воспитатель благодарит всех детей за интересную совместную работу.