Конспект ООД "Шахматная доска"

Тема: Шахматная доска

Цель: познакомить детей с волшебным миром шахмат, дать представление детям о шахматной доске;

развивать ориентирование на плоскости, внимание, память, логическое мышление;

воспитывать самостоятельность, терпеливость, интерес к игре в шахматы.

Методы: наглядный, эвристический, словесные.

Оборудование: демонстрационная шахматная доска с комплектом фигур, компьютер с колонками, экран с проектором, комплект шахмат для каждой пары воспитанников, по одной книге на парту И.Г. Сухина «Шахматы 1 год обучения или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны», мультфильм «Котята – хвастунишки», простые карандаши и схемы шахматного поля для раскрашивания.

ХОД

1. Вступительная часть

- Добрый день!

Ребята, в какие игры вы любите играть? (ответы детей).

А загадки вы любите отгадывать? Какие правила нужно соблюдать, чтобы отгадать загадку? (внимательно слушать, хорошо подумать).

Попробуйте отгадать мою. Эта загадка об одной из игр.

Скучно было детворе

Ранним утром во дворе.

- Знаю я одну игру, — Сказал ребятам Петя. —

Где б я ни был, и везде

В нее играют дети.

В игре той есть ладья и ферзь,

Слон, конь и пешек ряд,

А возглавляет всех король —

Его хранит отряд.

Хочу задание вам дать:

Игры названье угадать!

- О какой игре шла речь? (Дети: О шахматах).

- Правильно. Скажите, а как вы думаете, что такое шахматы? (Ответы детей)

- Ребята, хотите познакомиться поближе с шахматами? Тогда, я вас приглашаю отправиться в путешествие в сказочную шахматную школу, открываем волшебную книгу (учебник, стр.3). Знакомьтесь: это девочка Лена и мальчик Ален. А кто может назвать шахматные фигуры, которые ждут их в шахматной стране?

2 . Основная часть.

1) Послушайте сказку.

Однажды девочка Лена и мальчик Ален пошли в лес. И тут их увидел злой волшебник. Он своим острым мечом срубил дерево и направил его на ребят, но не попал. Тогда с досады он ударил по пню и срезал с него кругляк. С силой запустил его в беглецов. Ален схватил кругляк и стал им защищаться. Колдун ударил мечом с разных сторон четыре раза, и кругляк стал квадратным. Побежали ребята дальше. А на пути речка. Бросили они свою доску в воду, и, словно на плоту, переплыли на другой берег.

Колдун не унимался. Он стал пускать в ребят стрелы. И тут плот превратился в щит и снова спас детей. Стрелы, попадая в доску, ложились каким – то очень странным образом ведь тот лес был волшебным… А когда Ален их убрал, то увидел интересный рисунок из клеточек.

Колдун не унимался. Он наслал огонь, и тут доска снова защитила детей. Пламя выжгло каждую вторую клеточку и получилось… Кто знает, что же это получилось? (Шахматная доска)

- Ребята, а кто раньше видел игровые шахматные доски?

- А в какие игры можно играть на таких досках?

- Смотрите, какая у меня есть доска. (Показываю различные шахматные доски)

А это – большая демонстрационная шахматная доска, которая хранит много секретов, о которых мы с вами скоро узнаем.

- А где же происходят шахматные сражения? Конечно, на шахматной доске.

2) - А сейчас все очень аккуратно достаньте шахматы и положите перед собой шахматную доску. (Учебник ст.7)

У доски есть один секрет. Кто его знает?

Доска должна лежать так, чтобы правое нижнее поле было белым. И еще посмотрите, чтобы возле этого поля была цифра 1.

Шахматная доска аккуратно расчерчена на равные темные и светлые клетки-квадратики, которые по шахматному называются ПОЛЯМИ. Светлые клетки – это БЕЛЫЕ ПОЛЯ. Темные клетки – это ЧЕРНЫЕ ПОЛЯ.

Но вы скажете: «Ведь они же коричневые и желтые!». Просто шахматисты договорились между собой называть все светлые поля белыми, а все темные поля - черными.

Покажите на своих досках любое белое шахматное поле.

Покажите любое черное поле.

Скажите, какая форма у шахматного поля? А у шахматной доски? А что больше – шахматное поле или шахматная доска? Что больше – черное шахматное поле или белое? А как с помощью пальчиков можно показать квадратное поле?

3) Физминутка

- А сейчас мы с вами превратимся в пешки:

Ну- ка, пешки, поиграем.

Головой мы повращаем

Вправо – влево, а потом (вращение головой)

3- 4, приседаем,

Наши ножки разомнём. (приседания)

1,2,3 – на месте шаг.

Встали пешки дружно в ряд.

Мы размялись от души,

За столы мы вновь спешим. (садятся за столы)

4) - Ребята, у нас есть занимательные задания на ст.8-9. Вы готовы их выполнить?

(работа с учебником ст.8-9)

5) - А к нам в гости кто- то стучится. (Показываю куклу Незнайку). Незнайка, здравствуй! Что это ты нам принес? (Кукла держит листики с заданием)

Незнайка: - Ребята, я решил сыграть в шахматы. Положил перед собой шахматную доску, но черные поля сбежали. Помогите их вернуть!

- Ребята, поможем вернуть черные поля. Что мы можем сделать? (раскрасить).

- А для того, чтобы пальчики во время работы вас хорошо слушались, давайте сделаем

Пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять! (сжимаем – разжимаем кулаки)

Вышли пешки погулять! (пальчики шагают по столу)

Король на месте, по привычке, (сжатые кулаки на столе)

А куда ему спешить? (разводят руки, пожимают плечами)

Прыгнет конь! Подковы звяк! (ладони вперёд и хлопок)

Необычен каждый шаг! (указательный палец)

А ладья упряма, (раскрытые ладошки скользят по столу

Ходит только прямо! вперёд)

Все фигуры встали стеной, (выпрямленные ладони перед собой на столе)

Им начинать этот сказочный бой.

Вот вам листочки и карандаши.

- Задание такое: нужно правильно раскрасить шахматную доску. (Дети закрашивают под музыку).

Проверить себя вы можете, открыв учебник на ст.10.

Незнайка: - Спасибо, ребята! Теперь можно играть в шахматы.

3. Итог

А сейчас – сюрприз. (Мультфильм «Котята-хвастунишки).

- Скажите, что же нового вы узнали сегодня в волшебной шахматной школе?

- Что вам показалось наиболее интересным?

- Какая форма у поля? А у доски? Что больше – доска или поле?

- На каких полях ничего не растет?

- Из каких досок не строят теремок?

- В каких клетках не держат зверей

- Скоро бой и ждет войска деревянная … (доска)

- Раздался голос короля: - найдите на доске …(поля)

На этом наше путешествие в Волшебную шахматную школу подошло к концу.

- Хотелось бы вам еще раз побывать в этой удивительной шахматной школе? (ответы детей).

Тогда до новых встреч!

Кобылина Татьяна Михайловна

воспитатель МКДОУ детский сад «Ёлочка»

с.Болчары Кондинский район

Литература

1.И.Г.Сухин «Программы курса «Шахматы – школе»: Для начальных классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск: Духовное возрождение, 2010, 2011, 2013.)

2.Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. В 2-х частях. – Обнинск: Духовное возрождение, 2012.

3. Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

4. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны. Рабочая тетрадь - Обнинск: Духовное возрождение, 2012.