Конспект ООД "Возвращение пряничного человечка"

Управление образования администрации города Глазова

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №30»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

«Возвращение Пряничного человечка»

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)

Воспитатель :

Симонова Елена Анатольевна

Глазов 2022

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Интеграция с другими образовательными областями: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Формы организации деятельности: групповая

Материал и оборудование: Набор «Робомышь», световая песочница, конверты, карта, геометрические фигуры (квадраты, треугольники, прямоугольники), конструктор ТИКО, герои в виде кукол: корова, ворон, косцы.

Предварительная работа: Просмотр мультфильма «Пряничный человечек»

Задачи:

Развивающие:

• Развивать пространственные представления.

• Развивать логическое мышление, сообразительность.

Обучающие:

• Закрепить знания персонажей, последовательности событий сказки.

• Закрепить понятия большой, меньше и самый маленький.

• Продолжать учить определять геометрические фигуры на ощупь.

• Продолжать учить читать ТИКО схемы и собирать в соответствии со схемой

• Формировать социально коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, умение преодолевать трудности, желание помогать.

• Воспитывать у детей желание делать приятные вещи, помогать нуждающимся.

• Воспитывать положительный эмоциональный настрой.

Ход ООД.

Вводная часть.

Я пряник рождественский, яркий, нарядный,

С блестящей глазурью, такой ароматный!

Я радость для взрослых, я счастье детей.

Ну разве на свете есть что-то вкусней!

Воспитатель: Ребята, о ком эта загадка? (ответы детей)

Воспитатель: Верно, сегодня утром, когда я пришла на работу, мне дали письмо. На конверте нарисован пряничный человечек, наверно это письмо от него. Мне очень хочется узнать, что в этом письме. А вам? (ответы детей)

Воспитатель с детьми открывают конверт. Достают письмо, воспитатель читает: «Ребята, я знаю, что вы все дружные, отзывчивые, помогите мне вернуться обратно к бабушке и дедушке. У меня была карта, но Лиса порвала ее и выбросила. Я хотел ее поднять. Но тут подул ветер и кусочки карты разлетелись. А без нее я не могу найти дорогу обратно домой»

Воспитатель: Ребята, какое решение мы примем? (ответы детей).

Основная часть.

Воспитатель предлагает начать путь тропинке. Дети идут и говорят слова: Мы идем, мы спешим, Пряничному Человечку помочь хотим. На пути им встречается мышь.

Мышь: Здравствуйте, веселая компания. Куда идете? Ответы детей: Нам нужно помочь Пряничному Человечку найти дорогу к бабушке и дедушке. Помоги нам

Мышь: Помогу, если вы мне поможете. Я так люблю сыр. Помогите пожалуйста мне добраться до сыра.

На столе разобранное поле и карточка со схемой сборки поля. Стоят правильно только начальная часть поля и конечная, на которой лежит сыр. Дети выполняют задание, получают часть карты.

Дети идут и говорят слова: Мы идем, мы спешим, Пряничному Человечку помочь хотим.

Приходят к условному обозначению «Световая песочница», на песочнице сидит Ворон. Поле песочницы разделено на 6 квадратов. В них нарисованы геометрические фигуры.

Ворон: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?

(ответы детей)

Ворон: Я вам помогу. Но сначала вы помогите мне. Я в клюве нес для своих птенчиков игрушки, но не удержал и уронил в песок. Игрушек было 5. 2 квадратные и 3 треугольные. Если вы найдете их в песке, я отдам вам часть карты.

Дети выполняют задание, на ощупь ищут игрушки. Получают часть карты. Приходят на луг, где пасется корова.

Корова: Здравствуйте, ребята. Куда путь держите?

Дети: (при затруднении им помогает воспитатель) Здравствуй, Корова. Мы спешим помочь Пряничному человечку. Собираем карту.

Корова: Хорошо, помогу вам. Но при условии, что вы поможете мне!

Ответы детей

Корова: Вот тут у меня ведра с молоком. А какое из них самое большое, меньше и самое маленькое я не знаю. Прошу вас помочь. 

Дети выполняют задание) Корова благодарит за помощь и отдает им следующую часть карты.

Затем на пути им встречаются Косцы.

Косцы: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?

Дети: Нам нужно помочь Пряничному человечку. Нам надо собрать карту для Пряничного человечка. Нам нужна ваша помощь.

Косцы: Хорошо, мы вам поможем, если вы поможете нам. Видите озеро?

Дети: Да!

Косцы: Устали мы обходить его, чтобы сена для своих коров заготавливать. Если вы, ребята, сделаете нам мост через озеро, мы подскажем вам, по какой дороге нужно идти дальше.

Дети: Поможем.

 Выполняют задание: мост нужно сделать из больших квадратов ТИКО по предложенной схеме.

Косцы: Вот спасибо, ребята! Какой красивый мост нам построили!

Отдают последнюю часть карты.

Воспитатель: Вот мы с вами и собрали все части карты, теперь мы можем отправить ее Пряничному человечку.

Складывают части карты в конверт

Заключительная часть.

Воспитатель: Дети, что вам сегодня запомнилось?

Каких героев мы встретили в нашем путешествии?

Что вы сегодня узнали нового? (Ответы детей)