КОНСПЕКТ Организованной образовательной деятельности по познавательному развитию детей II группы раннего возраста на тему: «Мишка в детском саду».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 комбинированного вида города Бокситогорска»

КОНСПЕКТ

Организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

детей II группы раннего возраста

на тему: «Мишка в детском саду»

Составила и провела воспитатель

I квалификационной категории

Веселова Н.А.

Бокситогорск 2023 г.

Конспект занятия по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста
Тема:
«Мишка в детском саду»
Цель: Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.
Задачи:
1.Формировать умение детей сравнивать предметы по величине между собой и называть их.
2.Развивать умение группировать предметы по величине. 3.Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками.

Материалы: плюшевый мишка, пирамидка, авторская игра
«Собери грибы»

Методы и приёмы: введение игрового персонажа (игрушка – мишка), игровой (игры: «Собери пирамидку», «Собери грибы», п/и «Пузырь»), поощрение.

Ход занятия:

(Дети заходят в группу, видят, на полу разбросаны колечки от пирамидки.)

Воспитатель: Ай – ай – ай, это кто же разбросал игрушки? (На стульчике сидит плюшевый медведь.)

Воспитатель: Мишка, это ты раскидал игрушки по группе?

Мишка: Да, я пришёл к вам в гости и немного поиграл.

Воспитатель: Ребята, разве можно так вести себя в гостях? (Ответы детей).

Мишка: простите меня, я больше так делать не буду.

Воспитатель: Мишка, раз ты понял, что это плохо, то собери пирамидку, а ребята тебе помогут, только собирать нужно правильно, сначала большие колечки, потом поменьше.

Игра «Собери пирамидку». (Дети собирают колечки по всей группе. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет размер колечка. Сначала на стержень надеваем самое большое колечко, потом поменьше, еще меньше, и в конце самое маленькое. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит детей. Мишка благодарит детей за помощь.

Мишка: Ребята, а вы знаете, где я живу?

Дети: В лесу!

Мишка: Правильно, а вы знаете, кто ещё живёт в лесу? (Ответы детей). Моя подружка Белочка передала вам подарочки из своих запасов, смотрите, что
это? (Показывает детям корзинку с грибами. Мишка, как бы случайно рассыпает грибы на пол).

Мишка: Ой, ребята, вы мне поможете собрать грибы?

Дети: Да!

Мишка: кладите большие грибы в большую корзинку, а маленькие в маленькую корзинку.

(Дети собирают грибы, воспитатель следит за правильным выполнением задания)

Мишка: Спасибо вам, ребята, вы такие хорошие! Я предлагаю поиграть в игру

«Пузырь». Вставайте в круг, будем надувать большой пузырь. Проводится п/и «Пузырь».

Мишка: порадовали вы меня, ребята, с вами очень весело и интересно. Но мне пора уходить. До свидание.

Дети прощаются с мишкой.