Конспект открытого урока.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЭФФЕКТИВНАЯ ШКОЛА»

(школа №4)

142201 Московская область, г. Серпухов, тел./факс 8 (4967) 72- 34 -42

ул. Коншиных, д. 145 e-mail: [email protected]

Конспект открытого занятия педагога-психолога с элементами тренинга на сплочение классного коллектива начальной школы

(30 мин.)

Педагог-психолог

Туркова Т.В.

Серпухов, 2026 г.

Цель:

Сплочение классного коллектива и создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

• создание благоприятного психологического климата в классе;

• сплочение обучающихся, формирование доверия друг к другу;

• преодоление барьеров в межличностных отношениях,

• развитие коммуникативных навыков;

Возраст: обучающиеся 8-9 лет

Количество участников: 15-18 человек

Оборудование: проектор, колонки, атрибуты для проведения упражнений + стаканчики, маркеры и др.

Время занятия: 30 минут.

Ход занятия:

1. Приветствие и вступительная часть (5 мин.)

Доброе утро! Ребята, я очень рада видеть вас сегодня на своѐм занятии! Зовут меня Татьяна Владимировна, я педагог-психолог. Я пришла к вам не с пустыми руками, принесла много всего интересного в своей коробочке. Но прежде, чем мы еѐ откроем. Давайте посмотрим мультфильмы и подумаем, о чѐм будет наше занятие.

 Просмотр видеонарезок из мультфильмов «Барбоскины»; «По дороге с облаками»; «Тимка и Димка»; «Крошка Енот» те моменты, где поют песни о друзьях, дружбе. Ребята, вы все эти мультфильмы смотрели? Скажите мне пожалуйста, а о чѐм они? Что объединяет все мультфильмы? Правильно! И сегодня темой нашего занятия будет «Дружба»! А кто знает, что значит слово «Дружба», «Друг»?

Всѐ вы знаете! Сейчас я и посмотрю, как вы умеете дружить, помогать друг другу.

1. Основная часть, проведение упражнений

Упражнение «ОБНИМАШЕЧКИ» (4 минут) Цель: создание дружеского и позитивного настроя класса в проведении занятия

Ребятам предлагается по очереди вытянуть листок, где написано: «Обними самого смелого»; «Обними самую спокойную» и др.

Игра «КОНТАКТ» (3 мин.)

Цель: Установление благоприятного психологического климата в классе

Ребята встают в круг. Правила: При слове «носки», все ребята опускают голову, при слове «контакт» ребята поднимают голову и смотрят на любого игрока, не меняя выбранного человека. Если их взгляду совпали, они приседают. Игра заканчивается тогда, когда остаются 2 человека.

Игра «КТО БЫСТРЕЕ» (3 мин.)

Цель: Создание позитивного настроения

Ребята стоят друг на против друга перед ними на полу стоят стаканчики. Ведущий называет по очереди части тела – глаз голова, локоть, колени, уши, спина, нос - стакан) Как только ребята слышат слово «Стакан», они должны взять его в руки. Кто быстрее.

Упражнение «ЛЕНТА» (3 мин.)

Цель: формирование командной работы коллектива

Ребята встают в круг. Выдаѐтся атласная лента. Задача игроков не уронить ленту, выполняя задания. Действовать дружно и синхронно. Задачи:

• подкинуть ленту вврех и поймать,

• подкинуть ленту, сделать хлопок и успеть поймать

• подкинуть ленту, повернуться вокруг оси и поймать ленту не дав упасть

• построить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) Упражнение «СОЛНЫШКО» (5 мин.)

Цель: формирование умений работать в команде

Ребята встают в круг. Им даѐтся заготовка в виде круга с веревочками(лучиками). Каждый выбирает себе один лучик. В середину круга ставится предмет (бутылочка, стакан с водой и др) Задача детей – не уронить предмет в центе, когда они будут поднимать и опускать круг. Сложность в том, что детям нужно будет найти баланс и работать дружно, иначе предмет упадѐт.

Упражнение «ЛАБИРИНТ» (5 мин.)

Цель: умение работать в микрогруппах и договариваться

Ребята делятся на микрогруппы. В нашем варианте 3-4 команды по 4-5 человек. Ребятам выдаются заготовки распечатанного лабиринта и заготовки для командной работы (крышка с маркером и веревочками). Ребятам, н6еобходимо держав крышку за веревочки нарисовать выход из лабиринта.

3. Заключительная часть. Рефлексия. (1-2 мин.)

Вы все большие молодцы! Наше занятие подходит к концу. Вы мне показали, что значит дружный класс. А сейчас я предлагаю вам оценить наше с вами занятие. Посмотрите на экран. Сколько там цветных шариков. Но это не простые шарики, а ценители вашего настроения. Если вам не очень понравилось занятие, то поаплодируйте не очень громко. Если понравилось занятие, но вы где-то не справились - поаплодируйте чуть громче. А если вам очень понравилось, да ещѐ и настроение хорошее, то поаплодируйте себе очень громко! (сайт https://bouncyballs.org/)

Будьте дружными, добрыми ребятами и делитесь своим добром с другими. Я вам тоже принесла в волшебном мешочке немного хорошего настроения. (Вручить небольшой презент за проделанную работу). До новых встреч.

Приложение

«Обнимашечки»

Лабиринт