Конспект открытого урока физической культуры в 3 "б" классе на тему "Игры на развитие ловкости".

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познаватель-

ная

Коммуникативная

Подготовитель-ный (15минут)

1.Сообщение УЗ на урок.

Знакомство с темой и планом урока.

2.Упражнение на внимание

3.Разминка: Ходьба по залу с заданиями на осанку, с изменением положения рук:

(на носках, на пятках, 
на внешней стороне стопы, 
ходьба бес задание с переходом на медленный бег) Бег, беговые упражнения: (передвижение захлестом голени, высоко поднимая бедро, приставным шагом, выпрыгивания)

4. Перестроение в три шеренги

5. ОРУ на месте

Ознакомить учащихс целью и задачами урока, настроить на урок

Повторить технику безопасности

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию

Описы-вать технику проводи-мых упражне-ний

Прогнозирование-предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характерис-тик

Определить последова-тельность и приоритет разминки мышечных групп

Контроли-ровать и оценивать свои действия

Общеучебные – использовать общие приемы решения задач

Общеучебные -контролировать -и оценивать процесс и результат деятельности.

Уметь

Осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Обсудить ход, предстоящей

разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Организовать и провести общеразвивающие упражнения

Основной

(25 минут)

1.Перестроение

2.Игра «Третий лишний»

3.Построение. Перестроение.

4. Игра «Удочка»

5.Игра «Вышиба- ла»

6. Построение. Перестроение.

7. Игра «Кто быстрее».

8.Игра «Переправа»

Перестроить обучающихся на пары.

Объяснить правила игры.

Напомнить

технику безопасности.

Перестроить обучающихся в три колонны.

Описывать технику изучаемых игр и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игры в органи-зации активного отдыха. Опреде-лять степень утомле-ния организма во время игровой деятель-ности.

Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Коррекция - адекватно восприни-мать предложение учителя и одноклассников по исправле-нию ошибок.

Целеполагание –преобразо-вать познаватель-ную задачу в практи-ческую

Общеучебные –ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Уметь

учитывать позицию собеседника, организовывать, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон.

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

Взаимодействовать со сверстниками и при этом соблюдать технику безопасности

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения и выполнения работы одноклассников

Уметь организовать и провести игру

Заключительный

(5 мин.)

1.Построение

2. Упражнение на внимание

3.Подведение итогов

4.Домашнее задание

Восстановить дыхание.

Проверить степень усвоения обучающими-ся УЗ

Ставим УЗ на дом

Опреде-лять собствен-ные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осозна-вать надоб-ность домашнее-го задания

Определить смысл поставлен-ной на уроке УЗ