Конспект открытого урока русского языка в 3 классе Тема урока: «Правописание слов с парными согласными на конце слова»

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

I Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Целеполагание и мотивация

Положу на стол опять

Книгу, ручку и тетрадь.

Чтобы грамотно писать,

Буду русский изучать.

- Ребята, проверьте все ли у вас готово к уроку. Тихо сели.

Сдача рапорта.

- Сегодня у нас открытый урок по русскому языку. К нам на урок пришли учителя, чтобы узнать чему вы научились, как умеете работать на уроках.

- На уроке мы будем выполнять задания, давать полные ответы, не забывать о том, что писать следует грамотно и красиво, внимательно слушать учителя, ответы своих товарищей, помогать друг другу.

- Какую тему мы изучаем по русскому языку?

Сегодня мы закрепим тему правописания слов с парными согласными на конце слова.

- К нам на урок пришёл Снеговик. Он просит помочь ему нарядить ёлку. Если вы выполните правильно задание, то на ёлку будем вешать игрушку. Поможем Снеговику?

Дежурный сдает рапорт.

Правописание слов с парными согласными

Дети согласны

II Проверка домашнего задания

- Давайте вспомним парные согласные. Я буду называть согласную букву на слайде – а вы назовёте её пару.

(В конце появляется таблица парных согласных)

- Назовите только звонкие согласные.

- Назовите только глухие согласные.

- Как произносятся парные согласные на конце слов? Давайте вспомним правило, которое помогает не ошибиться при написании звонких и глухих согласных.

Задание выполнили правильно – вешаем на ёлку игрушку!

Дети называют

- Как глухие, но пишутся по-разному.

Дети рассказывают правило:

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг,

Парный сразу проверяй,

Слово смело изменяй:

Хором

Звук согласные проверяй

- рядом гласный подставляй

III Работа в тетрадях.

Пальчиковая гимнастика

- Прежде чем начнем писать в тетрадях, разомнем наши пальчики.

Снег руками собирали,

И слепили снежный ком.

Пальцы будем растирать,

Пальцы будем согревать,

Чтобы правильно писать.

- Сели правильно. Открыли тетради. Записали число, классная работа.

Дети вместе с учителем выполняют ф/ м

Дети записывают число, классная работа.

1. Чистописание

- Ребята, Снеговик нам принес на минутку чистописания букву «с».

- Буква «С» какой звук обозначает гласный или согласный?

Записывает эту букву отдельно, далее удваивая. Ряд повторяется на всей строчке.

С сс

- Отгадайте слово, которое начинается с буквы «с».

Загадка:

На деревьях, на дорожках,

На ребячьих на сапожках

Он зимой лежит на всех.

Ну конечно, это … (Снег)
– Какую согласную напишем на конце слова снег?

- Запишите строчку слова – снег.

- Придумайте предложение со словом снег.

- Запишите его в тетрадь.

Задание выполнили правильно – вешаем на ёлку игрушку!

с - согласный

снег

снег – проверочное слово снега

дети записывают

Один ребенок у доски, другие в тетрадях.

2. Практическая работа

Вставьте пропущенные буквы в пословицу.

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Назовите слова с звонкими, глухими согласными на конце слова.

- Подберите проверочные слова.

В зимний холо.. всякий моло..

Задание выполнили правильно – вешаем на ёлку игрушку!

Отгадываем загадки. Отгадки будем писать в строчку. Не забывая, объяснять написание

каждого слова.

Загадки:

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймешь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймешь.

Кто же это всё же? (ёж)

Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый…(волк)

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Под березой на горе,

Сладко спит в своей норе,

А весною скрипнет сук,

И проснется зверь … (Барсук)

Он удава тоньше, уже

Под корягой спит он в стужу

Вот ползёт он между луж

Желтоухий, гибкий (уж)

– Назовите среди записанных слов слова, в которых есть знакомая вам правила.(ужи, ежи)

- Как вы считаете, какое слово здесь лишнее? (волк)

- Почему?

- Как мы можем помочь животным зимой?
Задание выполнили правильно – вешаем на ёлку игрушку!

Дети называют

Один ребенок у доски, другие в тетрадях.

По очереди все ученики работают у доски, остальные работают в тетрадях.

Дети дают ответы.

Физкультминутка

- Теперь немножко отдохнем - физкультминутку проведем.

ф/м В лесу родилась ёлочка

3. Работа c интерактивной доской

- А сейчас мы поработаем устно. Внимание на экран. Звери леса прислали нам письмо. В тексте некоторые буквы стерлись. Вставьте пропущенные буквы и объясните написание слов.

- Задание выполнили правильно – вешаем на ёлку игрушку!

Дети работают у сенсорной доски.

4.Работа по карточкам.

+ самостоятельная работа.

Что такое Hовый го..?
Это - дружный хорово..,

Hовый го.. – моро.. и ле..!
Это праздни.. без хлопо...

Веселись, гуляй наро…!
(Задание списать и вставить пропущенные буквы).

- Задание выполнили правильно – вешаем на ёлку игрушку!

Дети выполняют задание

Физкультминутка
для глаз

V

Итог.

Рефлексия.

-Какую тему мы повторяли на уроке?

- Как проверить парную согласную на конце слова?

- Итак, ребята. Все задания вы выполнили. Помогли Снеговику нарядить ёлку. И он вам говорит спасибо.

- А что не хватает под новогодней елкой? Если вам понравился наш урок, то положите под елку красный подарок, а если - нет, то синий подарок.

подарков

VI Домашнее задание.

Выставление оценок.

По карточкам

Дети записывают домашнее задание в дневник