Конспект открытого внеурочного занятия по социальной программе Орлята России

№

п/п

Этапы занятия и его

задачи

Деятельность педагога

Деятельность

обучающихся

1

Этап

организационно- мотивационный

Задача этапа:

создание позитивного настроя на занятие.

Учитель. Звучит гимн Российской Федерации. (1мин20сек)

Учитель: В прошлом году мы с вами вступили в программу «Орлята России». Было радостно и занимательно, трогательно, сложно и интересно.

За год мы очень хорошо подружились. И стали одной дружной семьей. Давайте вместе произнесем наш девиз.

Речевка. Мы веселые друзья,

Друг без друга нам нельзя.

И девиз у нас простой –

Друг за друга мы горой!

Учитель: У нас сегодня много гостей давайте их поприветствуем.

Но и наши наставники -

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут…

-Вы любите играть? Мы предлагаем вам поиграть в игру 

–Тише-громче»: один игрок («Сыщик») выходит за пределы класса. В это время педагог прячет какой-то предмет в классе. Все остальные ребята, видят, где спрятан предмет. Задача сыщика – найти этот предмет, ориентируясь на громкость хлопков классом (любой песни): чем громче хлопает класс – тем ближе к предмету Сыщик, чем тише хлопает класс – тем отдалённое от предмета сыщик.

(5-6 мин)

Участвуют в игре.

Результат этапа:

позитивный настрой на занятие.

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

2

Этап целеполагания

Задача этапа: постановка коллективной цели.

• показывает атрибуты болельщиков.

Задаёт вопрос: «Как вы думаете, кому принадлежат эти вещи?»

• направляет на постановку цели на занятие:

Смотрят на изображение. Отвечают на вопросы педагога.

Рассуждают, отвечают на вопросы педагога.

«Были ли вы когда-нибудь наа спортивных соревнованиях?

В качестве кого вы посещали эти соревнования?

(участник/болельщик)

А как вы думаете, нужны ли

болельщики на соревнованиях?»

- А как называются крупные спортивные игры? (олимпийский игры)

- Как вы думаете люди с ограниченными возможностями здоровья могут участвовать в таких соревнованиях?

- Как их называют, такие соревнования?

(паралимпийские игры)

Презентация

- Нужны ли там болельщики ?

- Целью нашего занятия будет сегодня

Изучить культуру болельщиков и стать ими

Тем более нам с вами предстоит скоро участвовать в «Лыжне России», кто то из вас будет участником, а кто то болельщиком.(7 мин)

Формулируют цель

совместно с педагогом: изучить культуру

болельщиков и стать ими.

Результат этапа:

постановка цели на занятие.

№

п/п

Этапы занятия и его

задачи

Деятельность педагога

Деятельность

обучающихся

3

Этап организации совместной

деятельности

- А теперь прошу просмотреть видео фрагменты

По просмотренным видеофрагментам прошу составить правила болельщиков

– направляет на написание правил поведения болельщика;

Совместно с педагогом составляют правила,

предлагая свои варианты.

Задачи этапа:

• формирование ценностного и уважительного

отношения к спорту,

• развитие умения работать в команде;

• развитие творческих способностей детей, креативности.

• делятся на команды по 3 человека в каждой;

• привлекает наставников-

старшеклассников для работы в микрогруппах;

• организует работу с элементами КТД: каждая микрогруппа

придумывает свой «Плакат

болельщика», а также сочиняют кричалку для своего класса;

Организуют микрогруппы.

При необходимости обращаются к помощи наставников.

Участвуют в предложенной деятельности: составляют

«Плакат болельщика» и сочиняют кричалку для поддержки спортсменов класса.

– осуществляет фото-/видеосъёмку процесса работы детей;

Результаты этапа:

• коллективное и индивидуальное генерирование идей для общего дела;

• актуализация знаний о спорте.

№

п/п

Этапы занятия и его

задачи

Деятельность педагога

Деятельность

обучающихся

4

Этап рефлексии, обсуждение результатов

– организует презентацию «Плакатов болельщика»;

Презентуют плакаты.

Оставляют их на следующее занятие.

Задачи этапа:

• подведение итогов;

• презентация групповых работ.

– организует заполнение чек-листа СИМВОЛ трека - ЧЕК-ЛИСТ, который будет сопровождать нас на протяжении всего трека. Он предполагает определённые шаги, при выполнении которых ставятся галочки. Чек-лист поможет всегда видеть перед глазами список дел и проконтролировать любой процесс.

Спортсмена новым пунктом: «Я

запомнил(а) новую кричалку».

Заполняют чек-лист.

Результаты этапа:

• презентация групповых работ;

• дополнение символа трека «Орлёнок – Спортсмен»;

• подведение итогов занятия.

№

п/п

Этапы занятия и его

задачи

Деятельность педагога

Деятельность

обучающихся

5

Эмоциональное

завершение занятия.

– показывает видео от спортсмена в адрес болельщиков.

Смотрят видеоролик. Делают выводы.

Задача этапа:

позитивное завершение дела.

я предлагаю завершить наше занятие гимном нашим «Орлят России» встать всем классом в большой дружный круг Орлят России как символ единства и олицетворения настоящей дружбы.

Результат этапа:

осознание необходимости поддержки спортсменов на соревнованиях.