Конспект по фольклору

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ШАХТЕРСКИЙ ЯСЛИ - САД №2»

Конспект образовательной деятельности с детьми

старшего дошкольного возраста

«Музыкальное путешествие в страну Фольклора»

Музыкальный руководитель: Коншина.Н.А.

2022г.

Цели: знакомить детей с фольклорными традициями.

Задачи:

формировать любовь к родной земле, уважение к традициям своего народа ;

воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми;

развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);

формировать исполнительские навыки в области пения, движения;

развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей.

Предварительная работа.

Знакомство с жанрами фольклора.

Заучивание закличек, прибауток, песен, плясок, игр, хороводов.

Отгадывание загадок.

Ход образовательной деятельности:

Звучит спокойная русская народная мелодия.

Дети входят в зал и становятся лицом к гостям.

Муз. руководитель:

- Дети, поприветствуйте друг друга, русский народ считался всегда одним из самых гостеприимных народов мира, давайте и мы с вами поприветствуем друг друга, как полагается:

Муз.приветствие: « Зашагали ноги прямо по дороге».

Муз. руководитель:

Как на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ для себя песни-шутки слагал.

Наши дедушки, бабушки нам говорили,

Как плясали они, хороводы водили.

Как смеялись, шутили, песни звонкие пели,

Своих деток учили петь еще с колыбели.

Раздается стук в дверь, вносят сундучок.

Муз. руководитель:

- Ребята, нам сундучок принесли. Посмотрите, какой он большой и красивый!

-Что же там в сундучке? А здесь письмо. Давайте, прочитаем его и узнаем от кого оно? (Читает письмо.)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю ,что вы любите путешествовать. Я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну фольклора. Я приготовил для вас задания. Ваш дедушка Фольклор».

Посмотрите, здесь и фотография имеется (показывает). Очень странное послание. И имя очень странное у дедушки - Фольклор.

-Что такое «фольклор»? (Ответы детей: потешки, прибаутки, считалки, заклички, загадки, игры, песни ,колыбельные , пляски, хороводы, сказки, дразнилки.)

- А кто их сочинял?

Дети. Народ!

Муз. руководитель:

- Давайте, посмотрим, что за задания прислал нам дедушка Фольклор?

Задание 1…..

Муз. руководитель:

В старину в селе в избах вечером собирались на посиделки.

Кто пел песни, кто играл на музыкальных инструментах.

Русский народ сам мастерил эти инструменты.

Как называются эти инструменты ?

Ответ детей - Народные.

Муз. руководитель:

А какие народные инструменты вы знаете?

Давайте вспомним и назовем их…

Дети перечисляют…

(Бубны, Балалайка, Гусли, деревянные ложки, бубенцы.)

Муз. руководитель:

Молодцы ребята! Правильно!

А сейчас, я вам загадаю загадку.

-У нее есть 3 струны,

Их рукой щипать должны

Можно под нее плясать

И по –русски приседать.

Дети отвечают : БАЛАЛАЙКА!!!

Муз. руководитель:

Правильно!

(Показывает музыкальный инструмент балалайку.)

Балалайка- инструмент веселый.

Как зазвучит балалайка ноги сами в пляс идут.

Муз. руководитель:

предлагает послушать в записи «Камаринскую» русскую народную плясовую в обработке П.И. Чайковского.

Муз. руководитель:

2-е задание .

Раньше в избах были русские печки, которые занимали половину комнаты , в них пекли булочки, пироги , калачи..

Давайте с вами встанем , свободно по залу и исполним распевку

«Бай качи,качи,…»

Дети выполняют построение в рассыпную по всему залу.

Исполняется распевка - Бай качи , качи,

Глянь баранки ,калачи ,

Глянь баранки калачи

С пылу с жару из печи..

А сейчас мы будем петь и играть на ложках, отбивать сильную долю, каждой музыкальной фразы.

Исполняется песня «калинка малинка»

Муз. руководитель:

3-е задание

А сейчас давайте встанем все в круг.

Как называется наш круг?

Дети. Хоровод

Ребенок.

Мы по кругу пойдем ,

Хоровод мы заведем.

Исполняется «В хороводе были мы»

Ребенок. Каблучками я стучу,

Пляску русскую учу.

Дети исполняют русскую плясовую.

Муз. руководитель:

Асейчас я предлагаю вам , ребята побывать в роли актеров и показать сказку, которая называется: « Чей голос лучше».

Наше путешествие по стране Фольклора подошло к концу.

Все ребята занимались,

И немного баловались,

Песенку сейчас споем

Дружно в группу мы пойдем…

А гостям мы на прощанье Вместе скажем:

До свиданья!