Конспект по развитию речи

Конспект логопедического занятия

Тема: «Весна»

Цель: Обобщение знаний о весне.

Задачи:

1.Совершенствовать умение различать на слух все звуки. Умение определять последний звук в слове.

2.Продолжить звуковой и слоговой анализ и синтез слов.

3. Развивать память, логическое мышление, зрительное внимание. Развивать фонематические процессы.

4.Воспитывать умение выполнять задания по инструкции.

Оборудование: Интерактивная доска, презентация занятию о весне Д/И «Подели на слоги», иллюстрации.

Ход-занятия

Логопед: Ребята, посмотрите какие-то капельки лежат на полу. Они не простые на них что-то написано.

Давайте соберем слово и посмотрим, о чем сегодня будем разговаривать.

(Дети собирают слово на мольберт).

Кто может произнести слово, которое здесь написано. Правильно это слово ВЕСНА.

Ребята, а какие признаки весны вы знаете? (Греет солнышко, бегут ручьи, прилетели перелётные птицы, тает снег, дети одеты весеннюю одежду).

- Теперь, когда вы знаете так много о весне, предлагаю вам отправиться в путешествие с льдинками. Если мы справимся со всеми заданиями, то льдинки растают под весенним солнцем. Готовы начать наше путешествие? (ДА).

Основная часть.

1 льдинка с заданием «Определи на слух самое короткое слово»

• Сосулька, оттепель, май, проталина.

• Четверг, пятница, суббота, день.

• Журчание, капель, пробуждаться, грач.

• Роза, подснежник, мак, ландыш.

2 льдинка с заданием «Найди пару»

Логопед предлагает ребятам обратить внимание на экран соединить картинки с тенью.

Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.

3 льдинка с заданием «Скажи на оборот»

• Холодно-тепло

• Солнечный-пасмурный

• Ветреный-тихий

• Радостный –грустный

• Глубокий – мелкий

• Быстрый-медленный

• Сыро-сухо

• Грязно-чисто

• Тускло-ярко

Молодцы ребята вы уверенно выполнили это задание.

4 льдинка с заданием «Исправь ошибки»

Ребята, у нас сегодня спряталась льдинка, давайте ее найдем.

А льдинка не простая, с сюрпризом, давайте я вам буду читать предложения, а вы исправлять ошибки.

• Пригрел солнце, и сосулька начал таять.

• Капли лететь вниз и сливаться в лужу

• Солнце взошло потому, что стало тепло

• Солнце светит потому, что звенит капель.

• Подснежник расцвела первым.

Вы все ребята молодцы, справились с заданием.

Сейчас немного отдохнем физминутку проведём.

Физминутка: «Подснежники просыпаются»

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

(Выполняют движения по тексту)

Молодцы ребята, сейчас нас ждет ещё одна льдинка.

5льдинка с заданием «Назови одним словом»

• У аиста длинные ноги-длинноногий

• У соловья звонкий голос-звонкоголосый

• У ласточки длинный хвост-длиннохвостая

• Первый цветок-первоцвет

• Идёт по льду –ледоход

5льдинка с заданием «Составь предложение по картинке»

Логопед: На экране показана картинка дети составляют предложение, логопед записывает на доску, затем читает их.

Логопед: Ребята, а что получилось из предложений? Рассказ правильно, а давайте мы его озаглавим? Как его можно озаглавить? ВЕСНА.

Дорогие ребята, наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, какие задания вы сегодня выполняли?

Рефлексия

Были ли у вас трудности?

Все ли вам понравилось?

Если вы считаете, что всё получилось поднимите- солнышко

А если испытывали трудности поднимите – тучку.