Конспект по рисованию в средней группе

НОД по рисованию в средней группе «Божья коровка»

Цель: Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.

Задачи:

Образовательные:

-Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.

-Расширять и уточнять знания детей о насекомых.

-Формировать у детей умение создавать композицию.

-Красиво располагать его на листе бумаги.

-Закреплять умение правильно держать кисть.

-Формировать умение закрашивать рисунки кистью.

-Закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

-Формировать умение пользоваться ватной палочкой.

-Отгадывать загадки;

Развивающие:

-Развивать чувство формы и цвета.

-Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты.

-Совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).

-Развивать связную речь, творческого восприятия и воображения.

-Развивать память, внимание, аккуратность.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

-Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Предварительная работа:

-Рассматривание насекомых на основе иллюстративного материала;

-чтение книги «Приключения муравьишки» В. Бианки;

-рисование округлых форм на протяжении учебного года;

-Наблюдение за божьей коровкой;

-Повторение потешки

Потешка "Божья коровка"

Божья коровка,

Черная головка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Демонстрационный материал. Картинки - слайды с изображением божьей коровки.

Раздаточный материал. Альбомные листы, краски гуашевые чёрного и красного цвета, кисти, стаканчики с водой, клеенки, салфетки.

Ход нод

У детей на столах альбомные листы.

- Ребята, летом на лугу можно встретить самых разных насекомых. Каких насекомых знаете вы?

Какое насекомое мы будем рисовать сегодня, вам подскажет моя загадка

(загадка про божью коровку).

Красный, маленький комочек,

На спине немного точек,

Не кричит и не поет,

А по листику ползет.

(Божья коровка)

-Правильно. Это жук, божья коровка. Давайте рассмотрим божью коровку.

-Какой формы тело жука? (круглой). Какого цвета тело жука? (красного, оранжевого) Что у жука на спинке? (полоска и точки). Какого цвета? Чёрного и красного. Что ещё увидели у жука? Головка. Какой формы? Половина кружка-показ картинки. Что заметили на головке у жука? Тоненькие усики. Что ещё есть у жука? Тоненькие ножки. Сколько у жука ножек? Шесть. Три с одного бока, и три с другого (показ)

-Давайте нарисуем божью коровку. Согласны? Тогда подготовим пальчики к работе.

Девочки и мальчики,

Приготовьте пальчики.

Вместе с божьею коровкой

Мы гулять пойдем.

П/ гимнастика “Божья коровка”.

По цветку ползет букашка (выставить из левого кулака указательный палец и мизинец — это «усы» божьей коровки)

На ней красная рубашка. (накрыть спинку «божьей коровки» правой ладонью)

Маленькая крошка, (правой рукой погладить «божью коровку»)

На спине горошки. (указательным пальцем правой руки ставить точки на спинке «божьей коровке»)

Мы размяли наши пальчики и готовы сделать своих божьих коровок.

Берём кисточку и рисуем спинку божьей коровки красным цветом.

(Показ выполнения)

Самостоятельная работа детей.

Ну а теперь пока мы ждём, когда краска высохнет, давайте с вами немножко подвигаемся.

Физкультминутка «Божьи коровки»

Божьи коровки, покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки – ручки, ножки, животики. (показывают названные части тела)

Божьи коровки, поверните направо головки. (повороты головы вправо)

Божьи коровки, поверните налево головки. (повороты головы влево)

Ножками притопните, (топают ногами)

Крылышками хлопните. (хлопают руками)

Друг к другу повернитесь и мило улыбнитесь. (поворачиваются и улыбаются друг другу).

Повторяем 2-3 раза с ускорением темпа.

После физкульминутки продолжаем рисовать наших букашек. Берём гуашь чёрного цвета и рисуем сначала головку божьей коровке. Затем полочкой чёрного цвета разделяем крылышки и добавляем нарядные чёрные точки нашей букашке. Получилась самая настоящая Божья коровка.

Итог занятия.

-Кого мы сегодня рисовали?

А Вам нравятся божьи коровки, которые у Вас получились?

А сколько пятнышек у Вас получилось нарисовать вашим жучкам?

Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие. Молодцы!