Конспект проекта "Деревья" средняя группа

Экологический краткосрочный проект в средней группе на тему: «Деревья»

Паспорт проекта

Наименование проекта: «Деревья»

Актуальность: Известный педагог В. А. Сухомлинский подчеркивал: «Человек был и всегда остается сыном природы. Мир, окружающий ребенка - это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой, и именно природа является вечным источником детского разума». Познание природы возможно только при непосредственном взаимодействии с ней.

Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать об этом и уметь использовать чудесные свойства деревьев , но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа .

Таким образом, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Реализация проекта способствует развитию кругозора детей, воспитанию любви, уважения к природе, умению обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности, бережного отношения к деревьям растущих не только на территории детского сада, но и за его пределами, изучению взаимодействие дерева с окружающим миром, выявлению пользы и вреда флоры и фауны экосистемы, исследованию функциональных особенностей систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года.

Данный проект позволяет организовать совместную деятельность воспитателя, детей и их родителей через достижение единой цели.

.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Вид проекта: познавательно - исследовательски - творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: формирование и расширение представлений детей о деревьях, их строении; в доступной форме рассказать детям о пользе деревьев.

Задачи:

 Обучающие:

Углубить у детей представление о деревьях.

Совершенствовать знания о значении деревьев в жизни людей.

Развивающие:

  Развивать познавательный интерес к миру растений;

Воспитательные: 　

 Воспитывать эмоциональное отношение к деревьям. 　

 Воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.

Предполагаемый результат:

Дети: формирование осознанно-правильного отношения к природе, систематизация знаний о деревьях, повышение познавательных интересов через различные виды деятельности.

Родители: повысится  интерес у родителей к данному вопросу, активизируют свои знания о деревьях;

Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические:

- наблюдения,

- рассматривание картин,

- беседы,

- чтение художественной литературы,

- опыты.

Продукты проекта: выставка творческих работ детей; систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме «Деревья», коллективная работа «Чудо-дерево»,  создание лэпбука «Деревья».

Проблема:

Позитивное отношение воспитанников к природе. Как помочь детям научиться сочувствовать окружающей живой природе и заботиться о природных объектах? Как научить детей ценить мир и справедливость? Как развивать любовь к природе и стремление защищать ее?

1.Деревья　окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к животным и цветущим растениям. Кроме того, дети часто воспринимают растения, в том числе и деревья, как неживые объекты.

 2.Дерево　- прекрасный объект для фенологических наблюдений. Так деревья имеют ярко выраженные сезонные изменения. На их примере могут быть рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой и другими живыми организмами.

 3.Деревья　играют важную роль в нашей жизни. Состояние этих растений, их внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают.

Подготовительный этап:

Цель: Выявить уровень знаний детей   о  деревьях.

1. Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

2. Подбор методической и художественной литературы для реализации проекта;

Основной этап:

1.      Сбор информации о деревьях;

2.      Наблюдение за деревьями на участке детского сада;

3.      Совместная образовательная деятельность в режимных моментах;

3.      Самостоятельная деятельность детей;

5.      Взаимодействие с семьями воспитанников.

6.      Беседа о пользе деревьев

Заключительный этап:

Цель: Закрепить представления детей названий деревьев и их пользе для людей, животных и птиц.

- выставка творческий работ детей;

- коллективная работа «Дерево»;

ДОСТИГНУТЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

У детей сформирована система знаний о жизни деревьев в осеннее время.

У большинства детей появился интерес узнавать новое о жизни деревьев.

Дети стали понимать, почему нельзя ломать ветки деревьев, стали

бережнее к ним относиться.

Модель трёх вопросов