КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРЕНИНГА «В НАШЕМ
ОБЩЕСТВЕ НЕТ МЕСТА ТЕРРОРИЗМУ!» (Абакулова С.С.
Дата проведения 13.03.2025
Актуальность проблемы борьбы с проявлениями экстремизма и терроризма обусловлена в первую очередь тем, что они посягают на права и свободы человека и гражданина, основы конституционного строя Российской Федерации, целостность и безопасность государства, поэтому важно проводить среди подростков профилактическую работу по противодействию экстремизму и терроризму, формировать толерантность в условиях учебно-воспитательного процесса.
Цель: Профилактика экстремизма среди молодежи и
развитие толерантности.
Задачи:
формирование негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;
формирование ценностного отношения к собственной личности, ответственности к выбору жизненного пути;
повышение уровня информированности в вопросах толерантности;
отработка навыков возможных путей защиты от терроризма и экстремизма в жизни и безопасного поведения в сети Интернет.
Разминка. Упражнение «Комплимент»
(Цель: создание доброжелательной атмосферы в группе.
Предполагаемый результат: положительный эмоциональный настрой на
собеседника, овладение техникой комплимента).
Задание: придумать комплимент, соответствующий личностным
качествам собеседника.
Процедура проведения: обучающиеся выстраиваются в два круга- внутренний и внешний, лицом друг к другу. Количество участников в обоих кругах одинаковое.
Педагог: «Сегодня мы будем говорить друг другу комплименты. Участники внешнего круга говорят своим партнерам напротив фразу, которая начинается со слов: «Ты у меня ассоциируешься с...» Например: с Эйнштейном -такой же умный человек». Или вместо ассоциации просто выделяем положительную черту, которая нам нравится в участнике напротив.
Обсуждение: Какие эмоции испытывали во время упражнения? Узнали что-то новое о себе?
Ребята, а сейчас мы с вами будем говорить о важной теме - Терроризм и экстремизм в современном мире. Для начала посмотрите видеоролик «Профилактика терроризма и экстремизма в школе»
Педагог: Ребята, что же такое экстремизм? (ответы)
Экстремизм - приверженность крайним и радикальным взглядам, методам действий, которая несет угрозу безопасности населения. В обстановке конфликта - демонстрация жесткой формы разрешения конфликта.
Терроризм - крайнее проявление экстремизма, связанное с насилием, угрожающее жизни и здоровью граждан, органам государственного управления.
Часто на экранах телевизоров во время новостей, в художественных фильмах мы видим, как террористы захватывают заложников, чтобы, прикрываясь ими, предъявить власти свои политические, религиозные требования и добиться их исполнения. Современный терроризм наиболее часто проявляется в двух видах: захват заложников в здании или на транспорте и теракты (взрывы, стрельба в местах массового скопления людей). Последнее время все чаще слышны выстрелы в школах. И сейчас мы поговорим о том, как должен вести себя человек, ставший заложником в руках террористов.
Упражнение «Действия заложников при захвате их террористами» (Цель: обучить детей правильным действиям при террористической угрозе. Предполагаемые результаты: при опасности дети выстроят свое поведение таким образом, что смогут спасти себе жизнь) (Угрюмова Е.Е., 2021).
Давайте обсудим разные ситуации, которые могли бы возникнуть во время террористического акта.
Ситуация №1. В зал врывается группа террористов в масках, с автоматами наперевес. Крики террористов: «Всем сидеть! Вы захвачены террористами, и мы вас отпустим, когда выполнят наши требования!» Один из группы заложников начинает громко рыдать и кричать. Правильно ли делает заложник, пытаясь разжалобить террористов? (высказывания детей). (Правильный ответ: не стоит громко рыдать и причитать, так как террористы
сами бывают на грани нервного срыва и этим вы можете спровоцировать их на грубые действия).
Ситуация № 2. Заложник встал и пошел, говоря террористам, что ему надо в туалет. Нужно ли так делать? (Правильный ответ: на любое действие - причесаться, достать какую-либо вещь и т.д. - вы должны попросить разрешения у охраны. Каждое ваше телодвижение может быть воспринято как агрессивное).
Ситуация № 3. Один из заложников бросается с кулаками на террориста. Проанализируйте это действие, правильно ли вести себя таким образом? (Правильный ответ: не провоцируйте террористов на активные действия. Нужно вести себя естественно, не враждебно, даже дружески по отношению с террористами. Не пытайтесь проявить героизм, пока это возможно. Вы имеете дело с преступниками, которые уже перешагнули запредельную границу, и страх еще одного преступления его не остановит).
Ситуация № 4. Террористы отвлеклись. Одна из девочек незаметно достала мобильный телефон и позвонила. Что, по-вашему, в первую очередь она должна быстро сообщить? (Правильный ответ: она должна сообщить о примерной численности заложников, террористов, где находятся заложники).
Ситуация № 5. Террористы унижают и оскорбляют учителя. Ученик начинает заступаться за него. Правильно или нет действует мальчик? (Правильный ответ: нет, нужно набраться терпения, как бы это не
противоречило вашим жизненным принципам. «Выскочку» ждет верная смерть и опять-таки взрыв эмоциональной обстановки).
Ситуация №6. В помещение врывается группа спецназа. Группа мальчиков пытается прорваться к освободителям. Правильно ли они действуют? (Правильный ответ: нет, бежать нельзя, так как заложники и террористы зачастую не отличаются одеждой друг от друга и бойцы спецподразделения могут принять вас за террориста, и вы можете стать случайной жертвой при штурме. Необходимо падать ничком, спрятаться за каким-нибудь препятствием или закрыть голову руками).
Поведение в сети Интернет (Цель и предполагаемые результаты: обучить правильному поведению в социальных сетях, чтобы дети могли обезопасить свою жизнь от возможной вербовки преступных организаций).
Педагог: Мы с вами живем в мире компьютерных технологий и социальные сети — основной инструмент вербовки, и он работает безотказно. Именно в Интернете проще всего поддерживать постоянный контакт с жертвой, воздействовать на психику человека, не вызывая совершенно никаких подозрений. Именно в сети проще всего познакомиться и втереться в доверие.
Вот как выглядит схема вербовки молодежи, которую используют в террористической группировке ИГИЛ, запрещенной в России.
Специально обученные люди анализирую аккаунты в социальных сетях, выбирают из них те, которые принадлежат молодым людям с проблемами в самореализации, умении общаться. Вербовщик их вводит в свой круг общения, формирует у нового знакомого интерес к изучению исламской культуры. Постепенно подлинные ценности мусульманской культуры подменяются более пропагандистскими идеологическими установками. В итоге ученика закрепляют к исламистским организациям. И однажды он просто исчезает: он не вернулся домой, не отвечает на звонки и письма в соцсетях. Родители начинают бить тревогу, но к тому времени юноша уже успевает примкнуть к лагерю террористов, из которого уже не убежишь. (Разбор ситуаций см. Приложение)
Чтобы не попасться на уловки вербовщиков, стоит быть избирательным в общении с незнакомыми людьми, особенно онлайн, и соблюдать правила:
Не принимайте в друзья всех подряд. Выясняйте, кто новый знакомый и откуда вы можете быть знакомы.
Перепроверяйте любую информацию, исследуя предмет полностью, начиная с отзывов в Интернете и заканчивая сводками МВД.
Если вам предлагают заняться экстремистской деятельностью - не соглашайтесь, никакие доводы не должны зародить в вас сомнения.
Если возникли угрозы, то следует рассказать об этом близким людям и незамедлительно обратиться в правоохранительные органы.
В противовес жестокости, агрессии и национализма есть термин «толерантность» - социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию.
Основные критерии толерантности:
равноправие граждан независимо от пола, расы, национальности, религии и т.д.;
взаимоуважение и терпимое отношение к различным группам (инвалидам, беженцам, малообеспеченным и др);
свобода вероисповедания без ущемления возможностей других членов общества.
Раздача памяток с рекомендациями «Как не стать жертвой террористов», «Что делать, если захватили в заложники», «Безопасность в Интернете».
Общие результаты занятия.
Результативность проделанной работы заключается в том, что обучающиеся в ходе проведения занятия учились общаться друг с другом и высказывать свое мнение; отработали действия в возможных ситуациях при захвате террористами; узнали о том, как обезопасить себя от вербовки в социальных сетях; закрепили понимание важности толерантности в современном мире.
4 018
16 324 
