Конспект прогулки в ГПД 3 класса "Весна идёт"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“ Кирицкая средняя школа”

Конспект прогулки в ГПД

3 класса по теме

«Весна идёт»

Составила: Кузнецова Л.Г.

воспитатель ГПД

Цели: познакомить с народными поэтическими названиями марта; формировать умение устанавливать причинно – следственные связи; воспитывать положительное отношение к природе в процессе наблюдения, бережное отношение к птицам.

Ход прогулки.

1.Вызов.

Сейчас мы с вами идём на прогулку. Узнать её тему вам поможет загадка.

Была белая да седая,

Пришла зелёная да молодая. (Весна)

- Была зима, пришла весна. Какой месяц весну начинает? (Март)

Сегодня мы будем наблюдать за весенними изменениями в природе.

2. Осмысление.

Как вы думаете, почему месяц март получил такое название? (Ответы детей)

А знаете ли вы, кто такой Марс?

Это бог войны, в честь которого названа планета Солнечной системы. Марс также был богом полей, урожая, скотоводства, мирного труда. В честь него и был назван первый месяц весны – март ( по-латыни «мартус»).

В Древней Руси март называли по-разному, но все его названия отражают те природные явления, которыми «славен» март. В этом месяце редко выпадают осадки, в лесу сухо, подсыхает заготовленная зимой древесина, поэтому наши предки называли его март сухий.

А ещё март свистун и ветронос, потому что холодный ветер громко свистит и везде «суёт свой нос».

Но хотя с крыш в марте и капает, а «за нос ещё крепко цапает». Недаром его величали зимобором – он с зимой борется. Случается, что после метели деревья стоят белые, как зимой, а потом подуют тёплые ветры и начинается оттепель.

В народе говорили: «Март неверен: то плачет, то смеётся», «Март месяц словно мачеха – то хмурится, то смеётся».

Действительно, всё это бывает весной.

- Поднимите головы, посмотрите наверх. Что мы видим? (Небо)

- Какого цвета небо?

-Есть ли облака? На что они похожи?

3. Эксперимент.

Попробуйте посмотреть на солнце. Сделать это непросто, почему? (Солнце яркое и ослепляющее)

Весеннее солнце отличается чем-то от зимнего?

Вывод: солнце весной светит ярче, чем зимой.

- Ребята, как вы думаете, от чего тает снег? (От тёплых солнечных лучей становится теплее, изменяется температура воздуха.)

4. Путешествие по территории.

Давайте совершим небольшое путешествие по школьной территории и посмотрим, что стало со снегом.

- Что произошло с горкой?

- Где осталось меньше снега: на солнечной стороне или в тени?

Давайте подойдём поближе к деревьям , изменились ли они?

А сейчас мы подошли к нашей необычной ёлке, которая стала птичьей столовой и помогала птицам в зимние месяцы.

- Голод или холод страшнее птицам зимой?

- Назовите птиц, которые прилетали в нашу столовую?

- Чем мы их подкармливаем?

5. Подвижная игра.

6.Рефлексия.

- Можно ли сказать, что весна идёт?

- По каким признакам мы можем это утверждать?

Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнёзд понавьют – посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День- деньской, от зари до зари.

И. Никитин

Используемая литература.

1. Экологическое воспитание в начальной школе: разработка внеклассных мероприятий. Н.В. Лободина. - Волгоград: Учитель, 2007.

2. Прогулки и экскурсии в режиме группы продлённого дня. И.В. Курбеко.- Волгоград: Учитель, 2011.