Конспект проведения логико-математических игр для детей старшего дошкольного возраста

Конспект

проведения логико-математических игр

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Давайте поиграем»

Цель: развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность. Воспитывать умение работать коллективно.

Задачи: образовательные – углублять и систематизировать знания детей о геометрических фигурах, закреплять представление о четырехугольниках и многоугольниках с помощью цветного пластилина и зубочисток; совершенствовать умение ориентироваться на деревянном квадрате математического планшета через игру «На что похоже».

Формировать элементарные математические представления через развитие цветовосприятия, ориентировку в пространстве, обучение счету, умение пользоваться схемами с помощью математического тренажера «Цветные ладошки».

развивающие: развивать логико-математическое мышление дошкольников посредством мыслительных операций: анализ, синтез, аналогия; обогащать сенсорный опыт, вырабатывать навыки «рисования» цветными резиночками.

воспитательные: воспитывать внимание, умение сосредотачиваться на поставленной задаче; самостоятельно выполнять задания воспитателя, вызывать интерес к занятиям математикой и логико-математической деятельностью.

Приоритетная образовательная область «Познание», интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественно-эстетическое развитие».

Материал:

демонстрационный: тренажер «Цветные ладошки»;

предметные картинки к игре «На что похож?»

раздаточный: математический планшет – 6 шт., цветные резиночки, цветной пластилин, зубочистки для каждого ребенка, досочки, салфетки, 3 игры «Лабиринт» для каждой команды, пуговицы.

ХОД

Ребята, я сегодня принесла вам волшебную коробочку. Хотите узнать, что в ней находится? Чтобы это узнать, надо присесть на ковер и внимательно меня послушать (достать из коробки цветные ладошки на длинных палочка). Правильно, это цветные ладошки. Сначала нужно ответить на мои вопросы, а затем вы узнаете, что будет дальше.

Сколько ладошек – красного, желтого цвета?

Сколько квадратов зеленого .... цвета?

Сколько ладошек в ряду? смотреть вниз.

Сколько ладошек? смотреть вверх.

На нас смотрит ладошка красного цвета в желтом квадрате, если сделать три шага вправо и три вниз, где мы окажемся?

Молодцы! А теперь я предлагаю вам поиграть, но сидя за столами. (Дети рассаживаются за столы, образуя команды).

1 игра «На что похож»

Выбрать геометрическую фигуру, на которую похож предмет из предложенных предметных картинок и выложить ее на планшете с помощью цветных резиночек или выложить с помощью пластилина и зубочисток).

2 игра «Построй свою историю»

Каждая команда строит свои постройки по желанию из зубочисток и пластилина или с помощью планшета и цветных резиночек.

Молодцы! Ребята у вас вышла очень интересная история и у каждого она своя.

А теперь я предлагаю каждой команде поиграть в еще одну игру, которая называется «Лабиринт».

3 игра «Лабиринт»

Вы можете разместится, где вам удобно, на столе, на ковре, но есть одно условие, вы должны вместе найти выход из лабиринта, выложить свой путь пуговицами. Побеждает та команда, которая дружно, вместе, правильно и быстро найдет выход из лабиринта.

Рефлексия.

Ребята, вы такие молодцы! Вы отлично справились со всеми трудными заданиями. Поаплодируйте себе! Ведь работая сообща, у вас все получилось. А я вам приготовила сюрприз.