СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект родительского собрания "Как прививать младшим школьникам любовь к чтению"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Разработка содержит практические рекомендации по теме собрания.

Просмотр содержимого документа
«Конспект родительского собрания "Как прививать младшим школьникам любовь к чтению"»

Конспект родительского собрания «Как привить любовь к чтению»

Цель: помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников.

Вид: собрание по актуальным проблемам

Приемы: беседа, совместная продуктивная деятельность, анализ ситуаций

Оборудование: памятки родителям по алгоритму семейного чтения, памятка способствующая повышению интереса детей к чтению.

Ход собрания:

Этап собрания

Деятельность классного руководителя

Деятельность родителей

Примечание

Подготовительный этап

Анкетирование школьников:

Любишь ли ты читать? Да; нет.

Что ты больше любишь? Читать самостоятельно; слушать чтение.

Какие книги читаешь? Сказки; стихи; рассказы; книги о природе; фантастику.

Как часто? Каждый день; 2-3 раза в неделю; 1р.в неделю; только на каникулах; не читаю совсем.

Читают ли родители книги вслух? Да; нет.

Кто тебя заставляет читать? Никто; учитель; родители.

Где берёшь книги? Покупают родители; в библиотеке; меняюсь с друзьями.

Можешь назвать книгу, которую недавно прочитал? Да; нет.

Анкетирование родителей.

1. Любит ли ваш ребенок читать?

а) читает охотно; б) не очень; в) не любит

2. Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?

а) читать сам; б) слушать чтение взрослых; в) по-разному

3. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

а) хвалите; б) ругаете; в) как получится, слушаю, поправляю.

4. Принято ли в вашей семье читать книги вслух?

а) да; б) нет

5. Сможете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

а) да б) нет.

6. Пересказывает ли вам ребенок прочитанную книгу?

а) да; б) иногда; в) нет; г) по вопросам

7. Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанную книгу?

а) очень часто; б) иногда; в) очень редко.

8. Обращается ли ваш ребенок с вопросами познавательного характера?

а) очень часто; б) иногда; в) очень редко



Проведение собрания.

Мотивация к деятельности.
















Основная часть. Постановка проблемы


























Определение путей выхода из проблемы










Продуктивная деятельность


- Добрый день, уважаемые родители. Рада видеть Вас в стенах нашей школы.

- Сколько времени должен читать ребенок, как увлечь чтением, что нужно делать родителям, чтобы ребенок хотел читать, как привить любовь к чтению. Вот на эти вопросы мы сегодня с вами и постараемся ответить.

Наверное, нет родителей, которые не хотели бы их дети быстро и выразительно читали, имели интерес к чтению, ибо роль книги в жизни огромна. Но, едва научившись читать в начальной школе, дети часто увлекаются компьютером и телевизором, мало читают, теряют интерес к чтению. Как следствие, замедляются и процессы интеллектуальной деятельности: ребята медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять.

Чтобы книга стала ребенку другом, родители должны придерживаться двух правил: во-первых, воспитывать маленького читателя личным примером, во - вторых, ничего не делать за ребенка, если он все умеет делать сам.

Основное условие успешного формирования ребенка – читателя в семье – это единство книжного окружения и книжных интересов детей и родителей.

Сегодня на собрании мы с вами обсудим, как же помочь привить любовь к чтению нашим школьникам.

Для начала давайте выполним упражнение.

У вас на столах лежат листы с ситуациями.

СИТУАЦИЯ №1. Ребенок медленно и невнятно читает. Мать говорит с возмущением: «Сколько я тебя учила! Разве так читают? Смотри, как надо!» А ребенок? Один втягивает голову в плечи, другой обижается, вообще отказывается читать, третий становится равнодушным к чтению. Как оценить поведение матери?

СИТУАЦИЯ №2. Немного почитав, Сережа устало говорит: «Не хочу больше читать». «Читай, кому говорю!» – требует мать. «Ну, мам», – умоляет Сережа. «Кому говорят, читай!» – почти кричит мать. «Не кричи на меня!» – грубит сын. «Ты с кем разговариваешь? Да я тебя...» – угрожает мать. Как избежать конфликта?

- Уважаемые родители, давайте проанализируем, предложим пути решения данных ситуаций.

- Давайте проанализируем анкеты.

- Какие мнения у вас есть по полученным анкетам ваших?

- Как вы думаете, что может повысить любовь к чтению детей?

- Избежать подобных ситуаций помогает семейное чтение. Если вы хотите, чтобы ребенок читал, надо, чтобы рядом с ним был читающий родитель. Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием. Этот пример может стать заразительным для всех.

- У вас на столах лежат памятки, изучите их. Данные памятки могут помочь вам в дальнейшем.

Алгоритм семейного чтения.

1. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы, проветрите комнату.

2. При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку, прочитайте фамилию и имя автора, название книги.

3. Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день. (Работайте в паре)

4. Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова.

5. После прочтения спросите у ребенка, понравилось ли ему произведение, чем?

6. Попросите его рассказать о главном герое, главном событии.

7. Какие слова и выражения запомнились, чему научила книга?

8. Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду, выучить наизусть отрывок, если это стихотворение.

9. Заведите дневник читателя. (книга; автор; главный герой; о чём книга).

- Как вы думаете, что можно еще добавить в наши памятки? Допишите.

- Что способствует увеличению прочитанных книг вашим ребенком?

- Нужно ли уделять время чтению вместе с вашим ребенком?

- Уважаемые родители, какие же причины недостаточного интереса детей к чтению можно выделить?

Примите памятку, которая поможет повысить интерес к чтению ваших детей, при необходимости дополните ее:

- прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

- покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию

- систематически читайте ребенку, это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

- обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

- вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.

- устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

- Уважаемые, родители, мы с вами выяснили, что помогает детям привить любовь к книгам, давайте составим список рекомендуемых книг, который вы посоветуете прочитать детям и обменяемся им с другими родителями.

-приветствие, эмоциональный настой

Высказывают свои мнения































- анализ предложенных ситуаций









- Обмен мнениями

















- ответы родителей


- Изучение памятки, анализируют, дополняют














- Составление списка рекомендуемых книг к прочтению детям.


Рефлексия

- Уважаемые родители, на ваших листах попрошу ответить на вопросы:

- Как Вы считаете, есть ли необходимость посещения таких собраний всей семьей. Почему?

- Что Вам больше всего понравилось в процессе родительского собрания?

- подводят итог собрания., отвечают на вопросы, письменно