Конспект русский язык

Тема: Слова, одинаковые или близкие по значению

Цель: развивать умение раскрывать лексическое значение слов; фор­мировать представление о словах, одинаковых или близких по зна­чению.

Задачи: дать понятие о словах-синонимах, формировать практическое умение раскрывать лексическое значение слов, работать над обога­щением словарного запаса учащихся, воспитывать интерес и внима­ние к словам русского языка.

Учебно-методическое обеспечение: учебник (ч. 2), рабочая тетрадь, карточка-тест.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

• Послушайте стихотворение:

Разговор с дочкой

«Мне не хватает теплоты», — Она сказала дочке.

Дочь удивилась: «Мёрзнешь ты и в летние денёчки?»

«Ты не поймёшь, ещё мала», — Вздохнула мать устало.

А дочь кричит: «Я поняла!» — И тащит одеяло.

А. Барто

• Поняла ли маму дочка? Почему?

― Объясните значение слов из домашнего упражнения.

1. Актуализация знаний и умений учащихся

• Чистописание. Орфографическая разминка

м л м л ме л ему лу ма ла

Рогалик, рогалик,

З..лотые ро..ки!

Тучке сел па плечи,

с туч(?)ки свесил но..ки.

— Чем похожи между собой слова месяц, луна?

1. Изучение новой темы.

• Сообщение темы урока, постановка задач по опорным словам

• Работа с учебником

С. 9, упражнение 12 — в парах; чтение правила (с. 9);

упражнение 13 — с комментированием.

Физкультминутка (см. приложение 2)

1. Закрепление изученного материала

- Правильно ли употреблены слова, близкие по значению? Исправьте ошибки.

Карие носки — коричневые глаза — коричневое пальто.

Сырой луг — мокрый луг — мокрый воздух.

Голубое платье — лазурное платье — голубое небо.

1. Подведение итогов урока

— Значение каких слов вы затрудняетесь объяснить?

1. Информация о домашнем задании

Учебник: с. 10, упражнение 14.