Конспект "Щедрая осень"

Мектепалды даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: социум

Пән/Предмет: основы экологии

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осень – щедрая пора!»

Тақырыбы/Тема: «Щедрая осень!»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание любви к родной природе.

2.Дамытушылық - развивающая: развитие любознательности, речевой инициативности, быстроты реакции, широты восприятия, творчества, фантазии.

3.Оқыту- обучющая: Формировать умение анализировать признаки осени, обобщение понятий овощи и фрукты.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, игровая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: таблица «Овощи и фрукты», предметные картинки «Овощи, фрукты», корзинка с разноцветными листьями,

Көптілділік/Полиязычие: көкөністер - овощи - vegetables, жемістер - фрукты - fruit, картоп - картошка – potato, қызанақ – помидор - tomato, қияр – огурец - cucumber, сәбіз – морковь - carrot, қырыққабат – капуста - cabbage, бұрыш – перец - pepper, алма – яблоко - apple, апельсин - orange, алмұрт – груша – pear, банан - banana

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Воспитатель показывает веточку рябины и просит ее передавать друг другу по кругу, рассмотреть её.

Какое время года она нам напоминает? (ответы детей: осень)

Воспитатель читает стихотворение З. Федоровской «Осень».

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник и зардели клёны

В пурпуре осины, только дуб зелёный.

Утешает осень: «Не жалейте лета,

Посмотрите, роща золотом одета».

Как осень можно по-другому назвать? Ответы детей.

Верно это - щедрая пора года, а почему мы ее так называем? Она пришла к нам в группу и оставила свои подарки. Пройдем и посмотрим, что же она положила в нашу корзину.

(Дети садятся у таблицы «Овощи и фрукты»)

2. Негізі бөлімі/основная часть

Назовите осенние дары:

А) которые люди собирают в саду:

Яблоко, груша, слива, виноград.

Б) которые люди собирают на огороде:

Морковь, свекла, картофель, чеснок, лук, перец, баклажаны, капуста, огурец, томат.

В) скажи одним словом:

Картофель, свекла, морковь, баклажан - это овощи.

Повторяют на трех языках: көкөністер - овощи - vegetables, картоп - картошка – potato, қызанақ – помидор - tomato, қияр – огурец - cucumber, сәбіз – морковь - carrot, қырыққабат – капуста - cabbage, бұрыш – перец - pepper,

скажи одним словом:

Яблоко, груша и виноград - это фрукты

Повторяют на трех языках: жемістер - фрукты - fruit,

алма – яблоко - apple, апельсин - orange, алмұрт – груша – pear, банан - banana

Г) как называется сад: если попасть в сад, где растут яблони, то этот сад называется - яблоневый; груши - грушевый; сливы - сливовый; виноград - виноградный. А все эти сады одним словом назовем - фруктовые.

Д) назовите все, что необходимо для роста овощей и фруктов - солнце, вода.

Найди слова, о которых можно сказать он - она - оно;

Е) сейчас мы превратимся в маленьких поварят и по названиям сварим сок:

Яблоко - яблочный

Томат - томатный

Морковь - морковный

Яблоко и морковь - яблочно - морковный

Виноград - виноградный

Слива - сливовый

Ж) cварим борщ - назовите все что необходимо для приготовления борща.

З) Сварим суп - аналогичное задание.

д/и «Пятый лишний» (из группы предметов выбрать лишний)

Внимательно посмотрите на первый ряд и скажите, что в нем лишнее, почему?

Упражнение «Быстро цвет называй»

Показать картинки, а дети в быстром темпе называют ее цвет (например, капуста зеленая и т.п.)

Упражнение «Скажи ласково»

Яблоко - яблочко;

Огурец - огурчик;

И т. д.

Молодцы как вы много знаете о дарах осени. А напомните мне, где растут все фрукты, а овощи? У нас с вами тоже есть огород в саду. Давайте расскажем, что же на нем выросло.

Физминутка

(Дети встают в круг, говорят чистоговорки, сопровождая движениями)

Од-од-од - славный у нас огород, (обводят вокруг себя руками)

Ук-ук-ук – вырос в огороде лук, (левой рукой показывают)

Ов-ов-ов- и красавица морковь, (правой рукой показали)

Ол-ол-ол - и вкусная фасоль, (гладят себя по животику)

Та-та-та - и толстая капуста. (имитируют руками что-то толстое)

Дети, а что делают люди, когда соберут щедрый урожай? Да, верно консервируют, а еще хранят в подвалах, в амбарах.

Давайте мы с вами тоже разложим овощи и фрукты по полочкам в подвале.

(Дети садятся за столы, где перед ними размещена дидактическая рамка, то есть разлинованное на квадраты игровое поле и набор предметных картинок)

Воспитатель: У нас есть большой склад, а в нем много полок.

На полочке под номером 1 - положим, хранить морковь.

На полочку номер - 5 положим картофель.

Вернемся к полке, где мы положили морковь, от нее опустимся вниз на 2 шага и на этой полочке оставим для хранения капусту.

Справа от капусты положим яблоко.

На третьей полке положим грушу.

Между морковью и грушей положим свеклу.

Вернемся снова на полку, где мы положили картошку, от нее опустимся вниз на три шага и вернем влево на один шаг и положим лук.

Ну, что же вы все справились с этой задачей. Урожай будет теперь храниться на нашем складе. И никакая зима нам не страшна.

3. Қорытынды/итоговая часть

Воспитатель предлагает оценить свое настроение, которое осталось от нашего занятия, в цветовой гамме осени. Вспомните, какие цвета осень использует в раскрашивании деревьев. Из корзинки выберите листок того цвета, какое у вас настроение

(воспитатель при рассматривании листочков детей, выясняет, почему ребенок взял тот или иной цвет). Затем из этих листьев дети собирают осенний ковер.