Конспект сюжетно – ролевой игры «Супермаркет»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

Конспект сюжетно – ролевой игры «Супермаркет»

Цель: знакомство детей с игрой «Супермаркет». Формирование у детей умения развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета.

Задачи: приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;

обогащать словарный запас (касса, чеки, продавец-консультант, эклер);

обогащать социально - игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре).

Развивающие: развивать интерес к игре;

учить объединятся в группы в игре;

знакомить детей с правилами поведения в магазине.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых.

Методы: игровые, словесные и наглядные.

Приемы: объяснение, вопрос, напоминание, повторение, моделирование, упражнение.

Предварительная работа: беседа о работе продавца, рассматривание иллюстраций различных продуктов питания. Чтение художественной литературы. Индивидуальная работа. Обыгрывание действий продавца, кассира, покупателя.

Чтение литературы:

- Чтение произведения Б. Воронько

- «Сказка о необычных покупках», стихотворение

О. Емельяновой «Магазин игрушек».

Продуктивные виды деятельности:

Изготовление денег, ценников.

Беседы с детьми: «Поведение в общественных местах», «Что такое супермаркет?», «Что такое касса?»

- Дидактические игры по классификации продуктов питания, одежды, овощей, фруктов, посуды.

- Д/И «Назови магазин», «Ягоды - фрукты» Лото «Магазин».

Работа с родителями: экскурсия в супермаркет   совместно с ребенком.

Материал и оборудование:

одежда: для продавцов-консультантов, касса, деньги, чеки, ценники, весы, картинки  с изображением отделов, кошельки, сумки, игровое оборудование для отделов «Продукты», «Бытовая химия», «Игрушки». Предметы-заместители,

тележки, сумочки для продуктов.

Игровые действия:

Ребята, у нашей куклы Кати сегодня день рождения. Вы все знаете, что в день рождения принято дарить подарки, сладости. А где можно приобрести подарки?

( в супермаркете, магазине)

А чем отличается супермаркет от магазина? В магазине только один отдел, например продуктовый, а в супермаркете много отделов и можно купить всё ,что угодно: и игрушки и книги и одежду.

А вы были в супермаркете?  

С кем вы были? 

В каком  супермаркете были? (Пятерочка,магнит)

А кто хочет прямо сейчас посетить супермаркет?

- Магазин находится далеко, на соседней улице.

- На чём будем добираться?

- Давайте построим автобус (дети строят автобус из стульчиков). Нужен водитель. 

-Ребята давайте вспомним как нужно вести себя в автобусе?
( не шуметь, не кричать, не отвлекать водителя, не бегать, не сорить )
- А что бы нам не было скучно пока мы с вами едем , повторяйте за мной!

Автобус

Мы в автобус дружно сели  (Дети садятся)
И в окошко посмотрели.  (смотрят по сторонам)
Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)
И автобус побежал. (топают ногами)

Воспитатель: Как быстро пролетело время, мы даже не заметили, как доехали до магазина, аккуратно выходим, заходим в магазин.

Ребята посмотрите в нашем супермаркете три отдела:

Отдел «Продукты» в котором продаются

(овощи,фрукты,хлеб,мясо,колбаса)

Отдел «Бытовая химия» (стиральный порошок, шампунь,дезодоранты)

Отдел «Книги»(книги)
Отдел «Игрушки»(игрушки)

А сейчас отгадайте загадку:  

1.В магазине папа с Настей

Покупают к чаю сласти.

Шоколадный торт «Причуда»

Очень любит тётя  Люда.

Три эклера, пять колец

Завернул им ….(продавец)

Молодцы, загадку отгадали.

А теперь давайте выберем работников для супермаркета. 

А я буду директором супермаркета. Кто знает, что входит в обязанности директора.

(Открывает, закрывает магазин, контролирует работу магазина)

Воспитатель:

   - В наш супермаркет требуются продавцы- консультанты.  Чем они занимаются?   (продавцы-консультанты раскладывают товар по полкам, развешивают ценники, помогают покупателям при выборе товара).

Чтобы работать продавцом, нужно быть очень внимательными, вот сейчас мы и проверим кто самый внимательный!

Мы поиграем с вами в игру «Какой товар купили». (Из пяти предметов, воспитатель убирает один, дети открывают глаза и угадывают чего не стало)

 Молодцы, ребята, вы все можете занять эту должность, но так как я директор магазина, я предлагаю назначить двух продавцов- Настю и Доминику.

-Вы не против?

- Ребята, выбрав товар, куда покупатель с ним идет?  (на кассу)

- Нам требуются кассиры. Что делает кассир? ( берет с покупателя деньги , выдает сдачу , «выбивает чек»).Проверим, кто может быстро считать и стать кассиром.

В нашем магазине деньги –солнышки.

Решите задачку: «Мама купила мороженое за одно солнышко, цветок – за два солнышка. Сколько всего солнышек заплатила мама?»  (три солнышка).

Молодцы! Кассирами я назначаю Валю и Веронику.

Остальные ребята будут покупателями

Как должны вести себя покупатели в магазине? (не кричать, не толкаться , спокойно ждать своей очереди)

И так уважаемые покупатели, мы рады видеть вас в нашем магазине! Приглашаем вас за покупками!

Выход из игры.
Воспитатель: Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается на перерыв, благодарим всех за покупки!
- Ребята, займите места в автобусе, мы едем в детский сад.

Воспитатель: Ну что, ребята, понравилась вам игра?

Воспитатель: Вы заметили, как работники супермаркета разговаривали с покупателями? Как они помогали им? Как были вежливыми с ними? Покупатели тоже вели себя культурно: не кричали ,спокойно ждали своей очереди.

- Понравились ли вам ваши роли?

- Как считаете, все справились с своими обязанностями?

- Хотели бы поиграть снова?

Дети: Да!

Я рада что вам понравилась игра.
- А теперь давайте поздравим нашу именинницу Катю с днём рождения, подарите ей свои подарки (дети поздравляют, дарят подарки. )
Воспитатель:
- Катя очень рада что у неё столько много подарков и хочет вас отблагодарить, угостить конфетами.