Конспект совместной организованной опытно-экспериментальной деятельности: для детей 5 - 6 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №396" г. Перми

Тема: Экспериментирование

«Цветной взрыв в молоке»

Конспект совместной организованной опытно-экспериментальной деятельности: для детей 5 - 6 лет

Подготовили: воспитатели

Устюгова Екатерина Эдуардовна,

Пермь 2020г.

Тема: Экспериментирование «Цветной взрыв в молоке»

Цель: Показать детям, что при добавлении моющего средства в молоко краской, краска начинает свободно передвигаться по всей поверхности молока, создавая причудливые картины.

Задачи: 1. Учить детей рисовать на жидкости ватной палочкой.

2.Развивать интерес к экспериментированию, художественному творчеству, любознательность.

3. Воспитывать у детей здоровый образ жизни, умение работать в коллективе, доброту, заботливое отношение друг к другу.

4. Повторить знания детей о пользе молока и молочных продуктов.

Оборудование: ватные палочки, моющее средство для посуды, тарелочки глубокие, пищевой краситель, молоко, магнитная доска, алгоритм действий (приложение №1).

Подготовительная работа:

Воспитатель: Ребята, хотите расскажу вам одну интересную историю

Дети: Да!!!

Воспитатель: «В деревне Простоквашино жила была корова, звали её Мурка. По утрам и до самого вечера она ходила гулять на поле и кушала свежую зелёную травку и полевые цветы.

Вечером Мурка приходила домой и Дядя Федор начинал доить корову и она давала молоко.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, скажите пожалуйста, молоко можно только пить или из него можно ещё что-то делать?»

Дети: «Да! Из молока можно варить кашу, молочный суп.»

Воспитатель: «Правильно ребята! А еще из молока можно приготовить сыр, творог, сметану, сливочное масло, кефир, мороженое, сливки, молочные коктейли».

Ребята, а полезно ли молоко для человека?

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Ребята, а в чём польза молока для человека?»

Дети: «Чтобы не болеть и расти большими!»

Воспитатель: «Правильно ребята! Молоко самый полезный продукт питания для человека, потому что в нём целый комплекс витаминов, которые вместе хорошо влияют на организм человека. Ребята, а как в молоко попадают витамины?»

Дети: «В молоко добавляют витамины или корове дают витамины».

Воспитатель: «Нет ребята! Витамины попадают через траву, которую ест корова или сено (сухая трава)».

Представляете, мне вчера пришло письмо и в нем Дядя Федор просит нас помочь ему и решить спор, который у них начался с котом Матроскиным. А спор заключается в том, что Матроскин говорил Дяде Федору, что молоко можно только пить и делать из него молочные продукты, а дядя Федор утверждал, что с молоком еще можно и экспериментировать. Давайте ребята попробуем поэкспериментировать с молоком и поможем решить этот спор.

Дети: «Давайте!»

(садимся за столы)

Экспериментирование с молоком:

( Воспитатель раздаёт детям тарелочки)

Воспитатель: «Как вы думаете можно ли на молоке рисовать»

Дети: нет

Воспитатель: Можно сейчас я вам покажу как, наливает молоко в тарелочку, капает красители, берет ватную палочку и обмакивает ее в моющее средство. Потом эту же ватную палочку немного обмакивает в молоко и происходит реакция начинаются появляться рисунки.

(Дети наблюдают)

Воспитатель: хотите попробовать сами?

Дети: ДА!

Воспитатель: для того что бы вам было не сложно выполнять этот эксперимент я вам приготовила алгоритм (Приложение №1) (вешает на магнитную доску). На нем нарисовано, что за чем надо выполнять.

(Дети начинают выполнять эксперимент)

Воспитатель: Молодцы ребята у вас все получилось, а теперь давайте пересядем за другой столик и нарисуем для кота Матроскина технологическую карту опыта, которую мы с вами отправим в Простоквашино Деде Федору и коту Матроскину, по этой карте они попробуют провести опыт и поймут что с молоком можно экспериментировать.

Воспитатель: А это значит кто в споре прав ?!

Дети: Дядя Федор.

Воспитатель: Молодцы

(после того как дети нарисовали воспитатель упаковывает все в конверт, дети подписываю и «отправляют»)

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы спасибо вам большое, мы помогли решить спор Дяди Федора и Кота Матроскина, а это значит что они больше не будут спорить, а будут вместе и дружно проводить эксперименты.

Вывод: В процессе экспериментирования с молоком мы пришли к выводу:

1. Молоко самый полезный продукт питания для человека.

2. С молоком можно экспериментировать и рисовать на нем.

3. Детям понравилось экспериментировать, им было очень интересно.

Приложение №1

А лгоритм по опытно-экспериментальной деятельности «Опыт с молоком»